إعدادات التقييم
يحتوي Learn على العديد من الخيارات المرتبطة بكيفية تخصيص التقييمات. للوصول إلى الإعدادات الخاصة بالاختبارات والواجبات والنماذج، حدد "الإعدادات" في صفحة التقييم الجديد. تُفتَح لوحة "الإعدادات".
يكون لعناصر التقييم المختلفة خيارات مختلفة. قد لا تتمكن من ضبط إعداد معين بناءً على نوع التقييم.
تؤدي بعض الخيارات في لوحة "الإعدادات" إلى إظهار لوحة أخرى. للخروج من اللوحة والرجوع إلى لوحة"الإعدادات" الرئيسية، حدد X في الجزء العلوي من اللوحة.
لمعرفة المزيد حول قسم "الأدوات التكوينية"، راجع "التقييمات التكوينية".
تتضمن محتويات صفحة المساعدة هذه ما يلي:
التفاصيل والمعلومات
يحتوي قسم التفاصيل والمعلومات في لوحة الإعدادات على خيارات للتحكم في تواريخ الاستحقاق، والواجبات المرسلة، والمحاولات، والمحادثات.
يتم تعيين تواريخ الاستحقاق بشكل افتراضي لليوم التالي في تمام الساعة 11:59 مساءً في منطقتك الزمنية. في سيناريوهات مثل التعلم بنظام الجدول المخصص، يمكنك اختيار إزالة تاريخ الاستحقاق.
حدد المربع الموجود بجانب أي من الخيارات لتشغيله أو إيقاف تشغيله.
وتتضمن الخيارات الأخرى ما يلي:
عرض سؤال واحد كل مرة
يعتبر تصميم التقييم الدقيق أمرًا مهمًا. ترغب في توفير مرونة في العرض التقديمي للسؤال. على سبيل المثال، يمكنك تحديد عرض تقديمي من نوع سؤال واحد في المرة الواحدة.
- التركيز على سؤال واحد في كل مرة
- تحسين أداء المتصفح بخصوص الوصول من جانب الطلاب على أجهزة الكمبيوتر القديمة
- تحسين التجربة للطلاب في المناطق النائية ذات اتصالات الشبكة الرديئة
- التمتع بتجربة مستخدم محسنة عند خوض الاختبار من جهاز محمول، حيث يمكن أن يؤدي التمرير باستخدام اللمس إلى وقوع أخطاء
من لوحة "الإعدادات"، انتقل إلى قسم "خيارات العرض" التقديمي. حدد "عرض سؤال واحد في كل مرة". لا يمكنك اختيار هذا الخيار إلى حين أن يحتوي تقييمك على أسئلة.
مشاهدة فيديو حول "عرض سؤال واحد في كل مرة" في التقييمات
يقدم مقطع الفيديو المسرد التالي تمثيلاً مرئيًا وسمعيًا لبعض المعلومات الواردة في هذه الصفحة. للتعرّف على وصف تفصيلي لما يعرضه مقطع الفيديو، افتح مقطع الفيديو على Vimeo، وانتقل إلى المزيد من الإجراءات، وحدد فتح النص.
فيديو: عرض سؤال واحد في المرة الواحدة يوضح كيف يمكن للمدرّس تحديد عرض تقديمي من نوع "سؤال واحد في المرة الواحدة" للطلاب وفوائده الممكنة.
منع التراجع في الأسئلة
يمكنك أيضًا فرض تسلسل عبر الأسئلة في التقييم يتضمن خيار "منع التراجع". يُعد التسلسل أمرًا مهمًا عندما تقدم الأسئلة القادمة تلميحات أو تكشف عن إجابات لأسئلة سابقة. وبمجرد إجابة الطالب عن السؤال والمتابعة إلى السؤال التالي، فلا يمكنه الرجوع.
إذا تخطى طالبٌ أحد الأسئلة، يظهر تنبيهٌ يخبره بأنه لا يمكنه الرجوع بعد أن ينتهي من ذلك.
يجب أن يكون لديك سؤالان على الأقل في تقييمك وأن يكون خيار "عرض سؤال واحد في كل مرة" لديك قيد التشغيل. من لوحة "الإعدادات"، انتقل إلى قسم "خيارات العرض التقديمي". حدد "منع التراجع".
ترتيب الأسئلة والإجابات عشوائيًا
يمكنك ترتيب الأسئلة وإجاباتها عشوائيًا لدعم أنشطة الممارسة/التمرين ومساعدة الطلاب على تجنب الغش الأكاديمي.
يمكنك فقط ترتيب الإجابات بشكل عشوائي بالنسبة لسؤالي "التوصيل" و"الاختيار من متعدد". في حالة الرغبة في ترتيب الإجابات بشكل عشوائي لأسئلة الصواب/الخطأ، استخدم نوع السؤال "الاختيار من متعدد" مع خيارات إجابات الصواب والخطأ.
يمكنك استخدام إعداد واحد أو كلا الإعدادين بحيث تظهر الاختبارات بشكل مختلف لكل طالب. تظهر رسالة في صفحة "الإعدادات" الخاصة بالاختبار حول تحديد ترتيب الإجابات عشوائيًا الخاص بك.
يجب أن يكون لديك بالفعل أسئلة اختبار من أجل اختيار خيارات الترتيب العشوائي.
ترتيب الأسئلة عشوائيًا
في "الإعدادات"، انتقل إلى قسم "خيارات العرض التقديمي". حدد "ترتيب الأسئلة عشوائيًا" لإظهار الأسئلة للطلاب بترتيب عشوائي.
تظهر الأسئلة بالترتيب في أثناء قيامك بإنشاء الاختبار. في كل مرة يبدأ فيها الطالب محاولة اختبار، يتم عرض الأسئلة بترتيب مختلف. في حالة قيامك بتضمين مَراجِع لأرقام الأسئلة كما تظهر في علامة تبويب "المحتوى والإعدادات"، لا تستخدم خيار "ترتيب الأسئلة عشوائيًا". يُغير الترتيب العشوائي ترقيم الأسئلة وقد يتسبب في حدوث التباس.
بعد أن يبدأ الطلاب في الواجبات المرسلة الخاصة بهم، يمكنك تحديد الإعداد "ترتيب الأسئلة عشوائيًا" أو مسحه.
ترتيب الإجابات عشوائيًا
في "الإعدادات"، حدد "ترتيب الإجابات عشوائيًا" لإظهار الخيارين متعدد الإجابات والاختيار من متعدد للطلاب بترتيب عشوائي.
تظهر الإجابات بالترتيب في أثناء قيامك بإنشاء الاختبار. في كل مرة يبدأ فيها الطالب محاولة اختبار، يتم عرض الإجابات بترتيب مختلف.
بعد أن يبدأ الطلاب في الواجبات المرسلة الخاصة بهم، فلا يمكنك تحديد الإعداد "ترتيب الإجابات عشوائيًا" أو مسحه.
ترتيب الصفحات عشوائيًا
إذا كان التقييم الخاص بك يتضمن أسئلة عبر صفحات متعددة (على سبيل المثال صفحة محتوية على أسئلة اختيار من متعدد متبوعة بصفحة محتوية على أسئلة مقالية)، فإن خيار "ترتيب الصفحات عشوائيًا" يجعل الترتيب الذي تُعرَض به هذه الصفحات ترتيبًا عشوائيًا.
إذا تم تعيين التقييم الخاص بك على "ترتيب الصفحات عشوائيًا"، فإن خيار "عدم ترتيب الصفحة الأولى عشوائيًا" يسمح لك بتثبيت الصفحة الأولى في مكانها. وهذا يكون مفيدًا إذا كانت الصفحة الأولى للتقييم تحتوي على إرشادات.
التقدير والواجبات المرسلة
يقدم قسم "التقدير والواجبات المرسلة" مجموعة متنوعة من خيارات التخصيص من أجل التقدير الخاص بك. يمكنك تحديد ما يلي:
- فئة التقدير
- المحاولات المسموح بها — إذا كنت تريد السماح بمحاولات متعددة، فأدخل العدد المسموح به.
- بالنسبة لمحاولات التقدير، حدد المحاولة التي تظهر على أنها تحتاج إلى التقدير في دفتر التقديرات: المحاولة الأولى أو المحاولة الأخيرة أو جميع المحاولات.
- إذا حددت كل المحاولات، يجب عليك أن تحدد أيضًا طريقة الحساب للحساب النهائي.
- التقدير باستخدام — حدد نوع مخطط التقدير المطلوب استخدامه، مثل بالأحرف، والنقاط، والنسبة المئوية، ومكتمل/غير مكتمل.
- الحد الأقصى للنقاط — أدخل الحد الأقصى للنقاط المسموح بها للتقييم.
- الردود غير محددة الهوية — حدد هذا الخيار لإخفاء هوية نتائج الردود على أحد النماذج.
التقدير المجهول
خيارات التقييم
تشمل خيارات التقييم ما يلي:
- مصنفا تقديرات لكل طالب
- مراجعة الزملاء
- التقدير المفوض
تفضل بالاطلاع على موضوع "التقدير المفوض" لمعرفة مزيد من المعلومات حول خيار "التقدير المفوض".
تقدير التقييم
يمكنك اختيار نشر تقديرات التقييم تلقائيًا عندما يتم تقدير أحد الواجبات المرسلة. وتتضمن هذه الميزة الواجبات التي تم تقديرها تلقائيًا ويدويًا، بالإضافة إلى الاختبارات ذات أنواع الأسئلة التي يتم تقديرها تلقائيًا. يمكنك إيقاف تشغيل الإعداد إذا كنت ترغب في التحكم في نشر التقدير يدويًا.
السماح للطلاب بعرض الواجبات المرسلة الخاصة بهم
من المهم دعم النزاهة الأكاديمية و حماية محتوى التقييم. انتقل إلى لوحة "الإعدادات" وقم بالتمرير وصولاً إلى قسم نتائج التقييم لاختيار الوقت الذي تريد فيه نشر نتائج التقييم. انتقل إلى "طريقة عرض الواجبات المرسلة"، ثم حدد الإعداد الافتراضي "متاح بعد الإرسال" لإظهار لوحة "توقيت نتائج التقييم".
يمكنك في اللوحة تحديد الوقت الذي يمكن للطالب فيه عرض الواجب المرسل الخاصة بالتقييم الخاص به. يمكن للطلاب عرض واجباتهم المرسلة بالطرق التالية:
- بعد إرسال التقييم
- بعد قيام المدرس بنشر تقدير الطالب الفردي للتقييم
- بعد تاريخ الاستحقاق الخاص بالتقييم
- بعد قيام المدرّس بنشر كل التقديرات الخاصة بالتقييم
- في تاريخ محدد
- عرض الواجب المرسل مرة واحدة
لتشغيل إمكانية عرض الواجبات المرسلة أو إيقاف تشغيلها، حدد السماح للطلاب بعرض الواجبات المرسلة الخاصة بهم. عند الانتهاء من اختيار الإعدادات، حدد "حفظ".
أمثلة على السيناريوهات:
- أنت بصدد إجراء اختبار شديد الأهمية. من المفترض ألا يكون بمقدور الطلاب الرجوع إلى أسئلة الاختبار بعد أن يرسلوا إجاباتهم.
- يخوض الطلاب الاختبار بشكل غير متزامن. تريد أن يراجع الطلاب مراجعة الأسئلة، والإجابات، والملاحظات التلقائية بعد نشر جميع التقديرات.
الإعداد الافتراضي هو أنه يمكن للطلاب عرض نتائج التقييم بعد إرسالها. يؤدي إلغاء تحديد هذا الخيار إلى إخفاء طريقة عرض الواجبات المرسلة الخاصة بالطلاب. تظل خيارات الملاحظات الأخرى المضمنة في اللوحة الجانبية مرئية. يتضمن هذا ملاحظات التقييم العامة، والتقدير النهائي، وتقرير الأصالة (حسب الانطباق).
تقديم ملاحظات تلقائية على الواجبات المرسلة الخاصة بالتقييم
تمنحك الملاحظات التلقائية القدرة على بتقديم ملاحظات مكتوبة مسبقًا حول أنواع الأسئلة التي يتم تقديرها تلقائيًا بشكل فردي. يتلقى الطلاب ملاحظاتك تلقائيًا استنادًا إلى إعدادات النشر التي تحددها. يتم بشكل افتراضي عرض الملاحظات التلقائية بعد تقديم الواجب المرسل الخاص بالطالب.
إذا حددت "إظهار الإجابات الصحيحة"، يجب عرض إعدادات الملاحظات التلقائية الخاصة بك في الوقت نفسه أو قبل تاريخ إظهار الإجابات الصحيحة الذي قمت بتعيينه.
إنشاء الملاحظات التلقائية
يمكنك تحديد زر التبديل ضمن الأسئلة في أثناء قيامك بإنشائها لتمكين الملاحظات التلقائية.
أدخل ملاحظاتك بخصوص "ملاحظات الإجابات الصحيحة" و"ملاحظات الإجابات غير الصحيحة". سيتم كذلك عرض ملاحظات الإجابات غير الصحيحة لإجابات الرصيد الجزئي. حدد "حفظ".
درجات الأسئلة
يتم افتراضيًا تعيين درجات الأسئلة على "متاح بعد نشر جميع التقديرات". حدد "متاح بعد نشر جميع التقديرات" لفتح لوحة "توقيت نتائج التقييم" .
يمكنك تحديد "درجات الأسئلة" أو إلغاء تحديدها لتعيين ما إذا كانت درجات الأسئلة ستظهر للطلاب أم لا.
يمكنك التحكم في الوقت الذي تُعرَض فيه درجات الأسئلة. وتتضمن هذه الخيارات:
- بعد نشر التقدير الفردي
- بعد تاريخ الاستحقاق
- بعد نشر جميع التقديرات
- في تاريخ محدد
عرض الإجابات الصحيحة على الواجبات المرسلة الخاصة بالتقييم
يمكنك السماح للطلاب برؤية الإجابات الصحيحة عن الأسئلة التي يتم وضع الدرجات تلقائيًا لها بعد قيامهم بإرسالها. وبدلاً من ذلك، يمكنك إخفاء الإجابات إلى أن يقوم جميع الطلاب بإكمال واجباتهم المرسلة.
يتم إخفاء الإجابات الصحيحة والدرجات لكل سؤال عن الطلاب بشكل افتراضي.
انتقل إلى لوحة "الإعدادات". مرر لأسفل وصولاً إلى قسم "نتائج التقييم". أسفل "الإجابات الصحيحة"، حدد "تشغيل الإعداد".
يؤدي تحديد "تشغيل الإعداد" إلى نقلك إلى لوحة "توقيت نتائج التقييم". لديك الخيارات التالية لعرض الإجابات الصحيحة:
- بعد نشر التقدير الفردي
- بعد تاريخ الاستحقاق
- بعد نشر جميع التقديرات
- في تاريخ محدد
حدد "حفظ".
بعد قيام الطلاب بإكمال التقييم والعودة إليه لمراجعته، يظهر شعار في أعلى التقييم. ويتم إعلامهم بأن المدرس سيكشف عن الإجابات الصحيحة بعد إرسال جميع الطلاب إجاباتهم. ولن تظهر أي ملاحظات جرى تقديمها حتى تتم مشاركة التقديرات.
الأمان
بالنسبة للاختبارات، يمنحك Blackboard خيارات لإضافة الأمان.
تقييد الموقع
يمكنك مطالبة الطلاب بأداء اختبار أو استطلاع في موقع محدد. لن يتمكن الطلاب الموجودين خارج هذا الموقع من أداء الاختبار أو الاستطلاع.
يعتمد هذا الخيار على نطاق عناوين IP الذي تم إنشاؤه من قبل مؤسستك. وإذا لم تقم مؤسستك بإنشاء هذا النطاق، فلن يظهر هذا الخيار.
تحدد عناوين IP أجهزة كمبيوتر محددة وهي طريقة جيدة لفرض متطلبات قيود الموقع. في صفحة "خيارات الاختبار"، حدد موقعًا من قائمة "تقييد الموقع". يمكنك استخدام شريط البحث للعثور على ملفات تعريف محددة.
لإدارة الموارد، يمكن لمسؤول المؤسسة على Blackboard إخفاء ملفات التعريف عن المدرسين. عند إخفاء ملف تعريف لتكوينات اختبار جديد، فلن تراه ضمن الخيارات عند تحديد تقييد الموقع. ومع ذلك، إذا كان ملف التعريف لتكوين اختبار موجود بالفعل مخفيًا، فسيظهر ملف التعريف، ولكن إذا قمت بتحديده، فستتلقى رسالة تطلب منك اختيار ملف تعريف آخر.
رموز الوصول
أضف مستوى أمان إلى تقييماتك باستخدام رمز وصول. يمكنك إصدار رمز وصول للتحكم في وقت خضوع الطلاب والمجموعات إلى تقييم.
ويتم إنشاء رموز الوصول بشكل عشوائي بواسطة النظام. ولا يمكنك تخصيص رموز الوصول.
تشير التقييمات إلى الاختبارات والواجبات، لكنها لا تشير إلى عناصر SCORM.
مثال:
قيامك بإضافة رمز وصول لأنك تريد تقييم بعض الطلاب قبل طلاب آخرين. يمكنك إصدار رمز الوصول فقط إلى المجموعة الأولى من الطلاب. لا يتمكن الطلاب الذين يخضعون للتقييم لاحقًا من معاينة التقييم قبل الخضوع له.
مثال:
يمكنك إضافة رمز وصول لتقييم خاضع للمراقبة أو الإشراف. يعرض الطلاب إثبات الهوية، ويتلقون الرمز من المدرس أو المراقب، ويخضعون للتقييم في الفصل الدراسي.
في حالة خضوع مجموعات عديدة من الطلاب إلى الاختبار نفسه في أوقات مختلفة، يمكنك تغيير رمز الوصول لكل مجموعة. وتأكد من عدم حفظ الطلاب لعملهم للمتابعة لاحقًا.
في لوحة "الإعدادات"، حدد "إضافة رمز وصول" في قسم "أمان التقييم".
حدد الزر الموجود بجوار "رمز الوصول غير مطلوب" لتشغيل رموز الوصول.
يقوم النظام بإنشاء رمز وصول بشكل عشوائي مكون من 6 أرقام لا يمكنك تخصيصه. ويظهر افتراضيًا على شكل 6 علامات نجمية: ******. استخدم الرموز الموجودة بجوار رمز الوصول لنسخ رمز الوصول، أو إنشاء رقم عشوائي جديد، أو عرض رمز الوصول. مرر مؤشر الماوس فوق أحد الرموز لعرض الغرض منه.
يمكن للمدرّسين فقط إنشاء رمز الوصول وتغييره. إذا أوقفت تشغيل رمز الوصول وأعدت تشغيله مرة أخرى، فسيظل رمز الوصول كما هو.
حدد "متابعة". يظهر رمز الوصول الآن في لوحة "الإعدادات" على أنه مطلوب. يمكنك تحديد رمز سلة المهملات لإزالة رمز الوصول. لن يحتاج الطلاب بعد الآن إلى رمز وصول من أجل بدء التقييم أو مواصلته.
تذكير: يوفر المدرسون أو المراقبون رمز الوصول للطلاب.
ما الذي يراه الطلاب؟
في صفحة محتوى المقرر الدراسي، يمكن للطلاب عرض التقييم ما لم تقم بإضافة شروط النشر أو بإخفائه. يمكن للطلاب فتح لوحة "التفاصيل والمعلومات" لعرض أي تعليمات أضفتها. ولن يتمكنوا من بدء التقييم بدون رمز الوصول.
لا يتم تخزين رمز الوصول في أي مكان في النظام. يمكن للطلاب فقط تلقي رمز الوصول منك أو من الأدوار الأخرى التي تختار منحها رمز الوصول. يمكنك تغيير رمز الوصول حسب الحاجة والسماح للطلاب بمعرفته. عندما يقوم شخص ما بإدخال رمز الوصول في حقل رمز الوصول المطلوب، يتم إخفاء الرمز بعلامات نجمية (*******).
يمكن للطلاب استخدام الرمز نفسه في حالة حفظ التقييم والرجوع إليه في وقت لاحق. لا يحتاج الطلاب إلى رمز الوصول لعرض التقديرات والملاحظات التي تنشرها.
لوحة معلومات LockDown Browser
لإضافة المزيد من الأمان إلى تقييماتك، يمكنك تشغيل كل من Lockdown Browser ورمز الوصول، وسيعمل كلاهما معًا. يحتاج الطلاب إلى تقديم برمز الوصول الصحيح قبل تشغيل LockDown Browser.
مشاهدة فيديو حول إضافة رمز وصول
يقدم مقطع الفيديو المسرد التالي تمثيلاً مرئيًا وسمعيًا لبعض المعلومات الواردة في هذه الصفحة. للتعرّف على وصف تفصيلي لما يعرضه مقطع الفيديو، افتح مقطع الفيديو على Vimeo، وانتقل إلى المزيد من الإجراءات، وحدد فتح النص.
فيديو: إضافة رمز وصول يوضح كيفية إضافة رمز وصول إلى التقييمات.
أدوات إضافية
انتقل إلى لوحة "الإعدادات" للوصول إلى قسم "الأدوات الإضافية". تشمل الأدوات الإضافية:
- الحد الزمني
- قاعدة التقدير
- الأهداف والمعايير
- المجموعات المعينة
- تقرير الأصالة
تفضل بالاطلاع على موضوع "الأهداف" لمعرفة مزيد من المعلومات حول الأهداف والمعايير.
تفضل بالاطلاع على موضوع "إنشاء المجموعات وإدارتها" لمعرفة مزيد من المعلومات حول المجموعات.
إضافة مؤقت إلى الاختبار
يمكن أن يساعد الحد الزمني في إبقاء الطلاب على المسار الصحيح والحفاظ على تركيزهم على الاختبار نظرًا إلى أنه يكون لكل شخص وقت محدد للإرسال. يتم حفظ محاولات الاختبار وإرسالها تلقائيًا عند انتهاء الوقت.
لا يمكنك إضافة حد زمني إلى اختبارات المجموعة.
يمكنك أيضًا السماح للطلاب بالعمل بعد الحد الزمني. يتيح الوقت الإضافي للطلاب إعادة الاتصال إذا فقدوا الاتصال في أثناء محاولاتهم. يمكنك إتاحة وقت إضافي لمعرفة ما إذا كان الوقت الأصلي الذي قمت بتعيينه كافيًا للطلاب لقراءة جميع الأسئلة والإجابة عليها أم لا. عند تقدير الاختبارات، يمكنك معرفة مقدار الوقت الإضافي الذي استفاد به كل طالب لإكمال الاختبار. يمكنك أيضًا عرض عدد الأسئلة التي تمت الإجابة عليها بعد الحد الزمني الأولي. تظهر للطلاب كذلك هذه المعلومات نفسها عند الوصول إلى اختباراتهم الخاضعة للتقدير.
في لوحة "الإعدادات"، حدد "إضافة حد زمني" في قسم "الأدوات الإضافية".
أدخل حدًا زمنيًا بالدقائق. يجب إضافة حدود زمنية بأرقام صحيحة بين 1 و1440. الخانات العشرية غير مدعومة.
حدد بعد ذلك أحد الخيارين:
- يتم حفظ العمل وإرساله تلقائيًا عند انتهاء الوقت: إذا لم يقم الطالب بالإرسال خلال المهلة الزمنية، يقوم النظام بحفظ الاختبار وإرساله تلقائيًا.
- الطلاب لديهم وقت إضافي للعمل بعد انتهاء الحد الزمني: في القائمة التي تظهر عند قيامك بتحديد هذا الخيار، اختر مقدار الوقت الإضافي:
- 50%
- 100%
- وقت إضافي غير محدود
يعرض الخياران 50% و100% مقدار الوقت الذي تتم إضافته إلى الحد الزمني قبل حفظ الاختبار وإرساله تلقائيًا.
على سبيل المثال، إذا قمت بتعيين 60 دقيقة كحد زمني واخترت 50% كوقت إضافي، فسيمكن للطلاب العمل لمدة 30 دقيقة إضافية. لا يتم تنبيه الطلاب إلى الوقت الإضافي المسموح به إلى أن يوشك الحد الزمني الأولي على الانتهاء. فتصلهم رسالة منبثقة تنبههم إلى الوقت الإضافي المسموح به. يمكنهم اختيار الاستفادة بالوقت الإضافي أو إرسال الاختبار. كما يتم إعلامهم بأنهم قد يتلقون رصيدًا جزئيًا للعمل المرسل بعد الحد الزمني.
في حالة السماح بمحاولات متعددة، يتم تطبيق الحد الزمني على كل محاولة.
حدد X للرجوع إلى لوحة "الإعدادات". يمكنك عرض إعداد الحد الزمني الذي عينته. حدد الحد الزمني إذا كنت تريد إجراء تغييرات. وجّه المؤشر إلى الحد الزمني للوصول إلى رمز سلة المهملات من أجل إزالته. لكن، لا يمكنك تحرير الحد الزمني بعد إرسال الطلاب لواجباتهم. يظهر الحد الزمني أيضًا في صفحة محتوى المقرر الدراسي إلى جانب تفاصيل الاختبار، ولكن لا يظهر الوقت الإضافي.
وسيلة مساعدة الحد الزمني + الحد الزمني
في حالة وجود حد زمني معين لدى الطلاب وقيامك بالسماح لهم بوقت إضافي لإكمال تقييم في الإعدادات، فسيتم جمع الوقتين.
المزيد عن وسائل مساعدة الحد الزمني
ما الذي يراه الطلاب؟
يستطيع الطلاب رؤية الحد الزمني مع تفاصيل الاختبار الأخرى في صفحة محتوى المقرر الدراسي. سيظهر لهم كذلك الحد الزمني في لوحة "التفاصيل والمعلومات" الخاصة بالاختبار وداخل الاختبار في أثناء عملهم.
عندما يقوم الطلاب بتحديد "بدء المحاولة"، ستظهر لهم نافذة منبثقة لبدء المؤقِّت قبل أن يتم منحهم القدرة على الوصول إلى الاختبار.
وسيستمر تشغيل المؤقِّت سواء أكانت الطلاب تعمل بنشاط في الاختبار أم لا. يظهر المؤقِّت في أسفل النافذة لإخبار الطلاب بالوقت المتبقي. إذا قاموا بحفظ مسودة أو خرجوا من نافذة الاختبار، سيستمر العد التنازلي وسيتم حفظ عملهم وإرساله عند انتهاء الوقت.
مشاهدة فيديو حول التقييمات المحددة بوقت
يقدم مقطع الفيديو المسرد التالي تمثيلاً مرئيًا وسمعيًا لبعض المعلومات الواردة في هذه الصفحة. للتعرّف على وصف تفصيلي لما يعرضه مقطع الفيديو، افتح مقطع الفيديو على Vimeo، وانتقل إلى المزيد من الإجراءات، وحدد فتح النص.
فيديو: التقييمات المحددة بوقت يوضح كيف يمكن للمدرس إنشاء تقييمات محددة بوقت.
