إنشاء اختبار

تُتاح دومًا الاختبارات للمدرسين ، لكن لا يتم دعم الاستطلاعات المرسلة بشكل مجهول في الوقت الراهن.

يمكنك إنشاء اختبارات بجانب المحتويات الأخرى التي يحتاجها الطلاب أثناء التحضير.في صفحة محتوى المقرر الدراسي، حدد علامة الجمع حيثما ترغب في إضافة اختبار. في القائمة، حدد إنشاء لفتح لوحة إنشاء عنصر ثم حدد اختبار. تفتح صفحة اختبار جديد.

لا تتردد في التجربة. لا يمكن للطلاب رؤية ما تقوم بإضافته إلى أن تجعل اختباراتك مرئية.

مزيد من المعلومات عن كيفية تحرير اختبار موجود

The Create option from the add content button opens up a create item menu.

يمكنك أيضًا توسيع أو إنشاء مجلد أو وحدة تعلم وإضافة اختبار.

وعند قيامك بإنشاء اختبار، يتم إنشاء عنصر دفتر التقديرات بشكل تلقائي. تتكون درجة الاختبار من المجموع الكلي لجميع نقاط الأسئلة.

بعد أن تقوم بمشاركة تقديرات الاختبارات، يمكن أن يعرض الطلاب درجاتهم في صفحات التقديرات الخاصة بهم أو في بيان النشاط. ويمكنهم أيضًا الوصول إلى الاختبار والقواعد المرتبطة به والواجبات المُقدمة وملاحظاتك وتقديراتهم من رابط الاختبار الموجود في صفحة محتوى المقرر الدراسي.


معلومات حول صفحة الاختبار الجديدة

قدم عنوانًا وصفيًا ليتمكن الطلاب من العثور على الاختبار بسهولة في محتوى مقررك الدراسي. في صفحة محتوى المقرر الدراسي، يظهر العنوان كرابط يقوم الطلاب بتحديده لعرض المواد. وفي حالة عدم قيامك بإضافة عنوان، سيظهر "اختبار جديد" والتاريخ في قائمة المحتوى. في حالة عدم قيامك بإضافة محتوى، لن يظهر الاختبار في صفحة محتوى المقرر الدراسي.

This is how a test creation workflow looks like.

أضف أسئلة وغير ذلك الكثير. حدد علامة الجمع لفتح القائمة وقم بإجراء تحديد. يمكنك اختيار نوع السؤال أو إضافة مخزن أسئلة أو إعادة استخدام الأسئلة والمحتوى من التقييمات الموجودة. ويمكنك أيضًا إضافة الملفات والنصوص، مثل الإرشادات الخاصة بالاختبار. ويمكنك أيضًا إضافة الملفات من وحدة تخزين مجموعة النظراء، مثل OneDrive®‎ وGoogle Drive™‎. لا يمكنك تمكين التقدير المتوازي على اختبار يحتوي على أسئلة.

المزيد عن إضافة الأسئلة

المزيد عن إضافة مخزن أسئلة

المزيد عن إعادة استخدام الأسئلة ومحتوى التقييم

أضف محتوى إضافي. بمجرد إضافة سؤال إلى اختبار، يمكنك اختيار ما إذا كنت تريد من الطلاب إضافة محتوى إضافي، مثل نص أو ملفات دعم أو مرفقات. بشكل افتراضي، يتم تشغيل هذه الميزة للاختبار الخاص بك. قم بتبديل هذه الميزة إلى وضع إيقاف التشغيل إذا كنت لا ترغب في قيام الطلاب بإضافة محتوى إضافي. 

Test content page with additional content from students at the end of assessment turned on. You can turn off this function at any time.

قم بإظهار الاختبار أو إخفائه. لا يمكن للطلاب رؤية الاختبار إلا إذا اخترت إظهاره. ويمكنك إنشاء المحتوى كله سابقًا واختيار المحتوى الذي تريد أن يراه الطلاب استنادًا إلى الجدول الزمني الخاص بك. كما يمكنك تعيين شروط الإتاحة استنادًا إلى التاريخ والوقت والأداء الخاص بالعناصر الأخرى في دفتر تقديرات المقرر الدراسي. ويستطيع الطلاب رؤية الوقت الذي قمت بتعيينه لإظهار الاختبار، في صفحة محتوى المقرر الدراسي.

قم بتطبيق إعدادات الاختبار. حدد الرمز إعدادات لفتح اللوحة التي تقوم فيها بتوفير التفاصيل والمعلومات الخاصة بالاختبار.

وفِّر تاريخ استحقاق. تظهر تواريخ الاستحقاق في التقويم وفي بيان النشاط. وتظهر الواجبات المرسلة المتأخرة مصحوبة بتسمية متأخر في دفتر تقديرات المقرر الدراسي. شجع الطلاب على مراجعة ما هو مستحق الآن وما هو على وشك الاستحقاق لكي يتمكنوا من طرح الأسئلة في أقرب وقت ممكن.

حظر الواجبات المرسلة المتأخرة: يمكنك فرض موعد نهائي صارم ومنع الواجبات المرسلة المتأخرة. والمحاولات قيد التقدم والمحاولات المحفوظة سيتم إرسالها بشكل تلقائي في تاريخ الاستحقاق. وسوف يتلقى الطلاب رسالة بريد إلكتروني تفيد باستلام الواجبات المرسلة. ولا تزال تتم مراعاة وسائل مساعدة محددة.

إذا أرسل الطلاب محاولات، فلا يمكنك تغيير تاريخ الاستحقاق إلى تاريخ يقع في الماضي. وفي حالة تجاوز تاريخ الاستحقاق، لا يمكنك تحديد إعداد "Prohibit late submission" (منع الواجبات المرسلة المتأخرة).

منع المحاولات الجديدة بعد تاريخ الاستحقاق يمكنك منع الطلاب من بدء محاولة جديدة بعد تاريخ الاستحقاق.

قم بعرض وسائل المساعدة. يمكنك تعيين وسائل مساعدة للطلاب واستثنائهم من متطلبات معينة للمقرر الدراسي، مثل المواعيد النهائية للاختبار وحدوده الزمنية. ولتحديد وسائل المساعدة، انتقل إلى قائمة الطلاب وقم بالوصول إلى قائمة الطالب. سيظهر عدد وسائل المساعدة التي استخدمتها في صفحة الاختبار في قسم إعدادات الاختبار.

المزيد عن وسائل المساعدة

أضف حدًا زمنيًا. يمكن أن يساعد الحد الزمني في إبقاء الطلاب على المسار الصحيح والتركيز على الاختبار لأن كل شخص لديه وقت محدد للإرسال. يتم حفظ محاولات الاختبار وإرسالها تلقائيًا عند انتهاء الوقت. يمكنك أيضًا السماح للطلاب بالعمل بعد الحد الزمني. لا يمكنك إضافة حد زمني لاختبارات المجموعة في الوقت الراهن.

قم بالسماح بمحادثات الفصل الدراسي. إذا قمت بالسماح بمحادثات الفصل الدراسي، فيمكن للطلاب مناقشة الاختبار معك ومع زملائهم أثناء إتاحة الاختبار. يمكن للطلاب المساهمة في المحادثة قبل الاختبار وأثنائه وبعده. ومع تطور المحادثة، ستظهر فقط مع الاختبار ذي الصلة.

المزيد عن المحادثات

قم بجمع الواجبات المرسلة دون اتصال. قد ترغب في تقدير عمل الطالب الذي لا يتطلب من الطلاب رفع الواجب المرسل. على سبيل المثال، يمكنك إضافة تقديرات إلى دفتر التقديرات الخاص بك للعروض التقديمية الشفهية، ومشروعات معرض العلوم، والعروض التمثيلية، والأعمال الفنية التي يتم تقديمها شخصيًا.

المزيد حول جمع الواجبات المرسلة دون اتصال

قم بترتيب الأسئلة والإجابات عشوائيًا. يمكنك ترتيب الأسئلة والإجابات الخاصة بها عشوائيًا لدعم أنشطة الممارسة/التمرين ومساعدة الطلاب على تجنب الغش الأكاديمي. يمكنك استخدام إعداد واحد أو كلا الإعدادين بحيث تظهر الاختبارات بشكل مختلف لكل طالب. ولا يمكنك ترتيب الأسئلة عشوائيًا في الاختبارات التي تحتوي على فقرات نصية أو مرفقات.

يمكنك فقط ترتيب الإجابات بشكل عشوائي بالنسبة لسؤالي "التوصيل" و"الاختيار من متعدد". في حالة الرغبة في ترتيب الإجابات بشكل عشوائي لأسئلة الصواب/الخطأ، استخدم نوع سؤال "الاختيار من متعدد" مع اختيارات إجابة "الصواب والخطأ".

تظهر الأسئلة لك بالترتيب لكنها تظهر للطلاب بترتيب عشوائي. ولمنع الالتباس، لا تقم بإضافة أرقام للإشارة إلى أسئلة أخرى في الاختبار.

المزيد عن ترتيب الأسئلة والإجابات عشوائيًا

قم بتغيير فئة التقدير. يمكنك تغيير فئة تقدير الاختبار لكي تكون جزءًا من أحد فئات دفتر التقديرات المخصصة التي قمت بإعدادها في مقررك الدراسي. كما يمكنك إنشاء فئات جديدة لتخصيص طريقة تجميع واجبات المقرر الدراسي في مقررك الدراسي. ويمكنك استخدام الفئات الافتراضية والمخصصة عندما تقوم بإعداد التقدير الكلي.

حدد عدد المحاولات المسموح بها. يمكنك السماح للطلاب بإرسال أكثر من محاولة للاختبار. وعند قيامك بالسماح بمحاولات متعددة، يمكنك أيضًا اختيار الكيفية التي يتم بها حساب التقدير النهائي. لا يمكنك السماح بمحاولات متعددة في اختبار المجموعة حاليًا.

حدد مخطط التقدير. من القائمة Grade using(التقدير باستخدام)، حدد مخطط تقدير موجود، مثل النقاط. تتكون درجة الاختبار من المجموع الكلي لجميع نقاط الأسئلة. ويمكنك تغيير مخطط التقدير في أي وقت وسيظهر التغيير للطلاب وفي دفتر التقديرات الخاص بك.

إذا قمت بإنشاء اختبار يتكون فقط من فقرات نصية، يمكنك تعيين الحد الأقصى للدرجة يدويًا.

تمكين التقدير المجهول. عند إنشاء اختبار بدون أسئلة، يمكنك تمكين التقدير المجهول بحيث يتم إخفاء أسماء الطلاب أثناء عملية التقدير. يمكنك فقط إضافة نصوص وملفات إلى الاختبارات ذات التقدير المجهول.

المزيد عن التقدير المجهول

إظهار نتائج التقييم. حدد خانة اختيار إظهار الإجابات الصحيحة للسماح للطلاب برؤية الإجابات الصحيحة للأسئلة التي يتم تعيين درجات لها تلقائيًا بعد إرسالها.

المزيد عن عرض الإجابات الصحيحة

قم بـتمكين الملاحظات التلقائية. قم بإمداد الطلاب بالملاحظات التي تم نشرها تلقائيًا استنادًا إلى إعداداتك.

المزيد عن الملاحظات التلقائية

قم بـإضافة رمز وصول. يمكنك إصدار رمز وصول للتحكم في وقت خضوع الطلاب والمجموعات إلى اختبار. في الوقت الراهن، يتم إنشاء رموز الوصول بشكل عشوائي بواسطة النظام. لا يمكنك تخصيص رموز الوصول.

المزيد عن رموز الوصول

قم بـتمكين التقدير المتوازي. يمكنك تمكين التقدير المتوازي وتعيين مصنفي التقديرات عند قيامك بإنشاء اختبار لا يحتوي على أسئلة. يمكنك أيضًا تمكين التقدير المتوازي حتى بعد قيام الطلاب بإجراء الواجبات المرسلة. يعين النظام عشوائيًا مصنفي التقديرات الذين تختارهم بحيث يكون لكل طالب مصنفين اثنين من مصنفي التقديرات للاختبار. يتم توزيع حجم العمل الخاص بالتقدير بالتساوي بين مصنفي التقديرات. يمكن لمصنفي التقديرات فتح الواجبات المرسلة للطلاب المعينين لهم فقط. يحدد المدرسون أو المُصلحون التقديرات النهائية للطلاب.

المزيد عن التقدير المتوازي

أضف قاعدة تقدير. يمكن أن تساعدك القواعد في تقييم واجبات الطالب المرسلة استنادًا إلى المعايير الرئيسية التي قمت بتحديدها. في Test Settings (إعدادات الاختبار)، يمكنك إنشاء قاعدة جديدة أو الارتباط بقاعدة قمت بإنشائها سابقًا في مقررك الدراسي. يمكنك فقط في الوقت الراهن إضافة قاعدة إلى اختبار بدون أسئلة.

أضف الأهداف والمعايير. يمكنك العمل على توافق الاختبار مع هدف واحد أو أهداف متعددة. ويمكنك أنت ومؤسستك استخدام الأهداف لقياس الإنجاز الذي تم إحرازه من قبل الطالب من خلال البرامج والمناهج الدراسية. يمكنك أيضًا العمل على توافق أسئلة الاختبار الفردية مع الأهداف.

قم بعمل اختبار مجموعة. يمكنك إنشاء اختبار لمجموعات من الطلاب. قم بتعيين تقدير لكل مجموعة ككل افتراضيًا، إلا إنه يمكنك تغيير التقدير الفردي لأحد أعضاء المجموعة.

يتم إعداد اختبارات المجموعة مثل واجبات المجموعة.

قم بتمكين SafeAssign. يمكنك استخدام SafeAssign للتحقق من وجود انتحال محتمل في واجبات الطلاب المرسلة. يمكنك تمكين SafeAssign Originality Report في أي وقت، حتى بعد أن يبدأ الطلاب إرسال واجباتهم المرسلة، ولكن لا يتم التحقق من الواجبات المرسلة إلا عند تمكين SafeAssign.

أضف وصفًا اختياريًا. يظهر الوصف مع عنوان الاختبار على صفحة محتوى المقرر الدراسي. يمكنك أن تطلب من الطلاب رفع الملفات حتى نهاية الاختبارات الخاصة بهم. على سبيل المثال، قد تطلب منهم توفير اقتباسات للأسئلة المقالية، أو تضمين العمل المعملي، أو إعداد المحتوى قبل الاختبار.


إضافة أسئلة إلى اختبار

عند إنشاء اختبار جديد، حدد علامة الجمع لفتح القائمة وحدد نوع السؤال. يمكنك أيضًا إعادة استخدام الأسئلة والمحتوى من التقييمات الموجودة. إذا أضفت أسئلة إلى الاختبار، لا يمكنك تمكين التقدير المجهول أو المتوازي.

This is how the expanded Add question type menu looks like when you’re creating a new test.

تفتح منطقة محتوى الاختبار حيث يمكنك كتابة السؤال واختيارات الإجابة في حالة المطالبة بذلك، مثل أسئلة الاختيار من متعدد. وتبلغ القيمة الافتراضية للأسئلة 10 نقاط. حدد مربع النقاط لكتابة قيمة جديدة.

Expanded Insert menu and points value for question number one in a test.

المزيد عن أنواع الأسئلة التي يمكنك إضافتها

يمكنك استخدام الخيارات الموجودة في المحرر لتنسيق النص.

لاستخدام لوحة المفاتيح للانتقال إلى شريط أدوات المحرر، اضغط على المفتاحين ALT + F10. وبالنسبة لنظام التشغيل Mac، اضغط على المفاتيح Fn + ALT + F10. واستخدم مفاتيح الأسهم لتحديد خيار، مثل قائمة مرقمة.

للمساعدة في الحفاظ على محتوى الاختبار الخاص بك منظمًا، يمكنك إضافة الملفات داخل الأسئلة الفردية. قم بإجراء تحديد من القائمة إدراج محتوى الخاصة بالمحرر، مثل إدراج من تخزين مجموعة النظراء.

المزيد عن إضافة الملفات والفقرات النصية

المزيد عن تحرير الأسئلة وحذفها


توافق الأسئلة مع الأهداف

يمكنك العمل على توافق الأهداف مع أسئلة التقييم الفردية لمساعدة مؤسستك في قياس الإنجاز. وبعد أن تجعل التقييم متاحًا، يمكن للطلاب عرض معلومات الأهداف التي قمت بتوفيقها مع الأسئلة لكي يعرفوا توقعاتك.

ادخل إلى قائمة السؤال، وحدد التوافق مع الهدف، وحدد الأهداف.

المزيد عن كيفية توافق الأهداف مع محتوى المقرر الدراسي

Top right hand side corner menu highlighted to edit, align with goal or delete a question.

إضافة الملفات والفقرات النصية إلى الاختبارات

قم بتحرير اختبار. حدد علامة الجمع لفتح القائمة حيثما تريد لإضافة أسئلة أو نصوص أو ملفات. يمكنك إضافة العديد من الفقرات النصية والملفات كما تريد.

The assignment space is open with 1) a True/False question created, 2) an Essay question created, and 3) the plus sign clicked and the "Add text" option selected.

أضف كتلات النصوص. حدد إضافة نص لفتح المحرر. ويمكنك تضمين الإرشادات الخاصة بقسم من الاختبار أو نص استهلالي لملف صوت أو صورة. يمكنك أيضًا لصق نص من مستند Word.

يمكنك أيضًا استخدام المحرر لتضمين الصور وإرفاق الملفات بجانب النص.

في حالة قيامك بإنشاء اختبار يتضمن فقرات نصية فقط، يمكنك تغيير الحد الأقصى للدرجة يدويًا في اللوحة إعدادات الاختبار. على سبيل المثال، قد تريد من الطلاب رفع الواجبات المرسلة أو استخدام حقول نص حر.

أضف الملفات. حدد إضافة ملف محلي للاستعراض للوصول إلى الملفات الموجودة في الكمبيوتر. وتتحكم مؤسستك في الحد الأقصى لحجم الملف الذي يمكنك تحميله. ولا يمكنك إضافة مجلد أو ملفات.

إضافة ملف من وحدة تخزين مجموعة النظراء: يمكنك الاتصال فورًا بتطبيقات الويب المتعددة التي تقوم فيها بتخزين الملفات، مثل OneDrive. وتكون الملفات التي تقوم بإضافتها عبارة عن نُسخ. وفي حالة قيامك بإجراء تغيير لملف في وحدة تخزين مجموعة النظراء، يتعين عليك رفع نسخة جديدة في مقررك الدراسي. وسيتم عرض ملفات الوسائط التي تقوم بإضافتها من وحدة تخزين مجموعة النظراء بشكل مضمن، في حالة سماح مستعرضك بذلك.

مزيد من المعلومات عن وحدة تخزين مجموعة النظراء

خيارات عرض ملف الوسائط

خيارات عرض ملف الوسائط

وستكون ملفات الوسائط التي تقوم بإضافتها إلى التقييمات مضمنة بشكل افتراضي، في حالة سماح مستعرضك بذلك. وإذا تعذر على مستعرضك عرض ملف وسائط مضمن، فسيظهر كمرفق. وتتصرف الملفات التي تقوم بإضافتها من وحدة تخزين مجموعة النظراء بنفس الطريقة.

يتم تضمين الصور التي تظهر مضمّنة وذلك في كتلة تبلغ دقتها 768 بكسل عند أكبر نقاط توقف. وكلما اقترب حجم الصور من هذا الحجم، يتم ترك مساحة أقل حولها.

قم بالوصول إلى قائمة ملف الوسائط وحدد تحرير.

لتحرير النص البديل للملف أو سلوك العرض الخاص به، حدد الملف في المحرر ثم حدد الرمز تحرير المرفق.

في النافذة تحرير سمات الملف، يمكنك اختيار كيفية ظهور ملف الفيديو أو الصوت أو الصورة في التقييم: مضمّن أو كمرفق. على سبيل المثال، يمكنك عرض ملفات كبيرة للغاية كمرفقات يمكن للطلاب تنزيلها. ويمكنك تحرير أسماء ملفات للملفات المعروضة كمرفقات.

ويمكنك أيضًا إضافة نص بديل لوصف الصور التي تقوم بإضافتها. يصف النص البديل الصورة للأشخاص الذين يستخدمون قارئات الشاشة أو يزورون صفحات الويب التي تحتوي على صور متوقفة عن التشغيل.

وبالنسبة لملفات الصوت والفيديو التي تظهر مضمّنة، يتوفر لدى الطلاب عناصر تحكم للتشغيل والإيقاف المؤقت والتحكم في مستوى الصوت. وبالنسبة لملفات الفيديو، يمكن أن يعرض الطلاب الفيديو في وضع ملء الشاشة.

عرض ملفات الوسائط كمرفقات

بالنسبة إلى ملفات الوسائط التي تظهر كمرفقات، يستطيع الطلاب الوصول إلى القائمة وتحديد معاينة ملف أو تنزيل الملف الأصلي. يمتلك المدرسون الخيارات الإضافية الخاصة بالنقل والتحرير والحذف.

المزيد عن تحرير الملفات داخل الأسئلة


إعادة ترتيب الأسئلة والنصوص والملفات في أحد الاختبارات

يتم ترقيم الأسئلة تلقائيًا حسب ترتيب إضافتك لها. ويتم تحديث أرقام الأسئلة عند قيامك بإعادة الترتيب. قبل قيام الطلاب بفتح الاختبار، يمكنك إعادة ترتيب عناصر اختبارك.

قم بتحرير اختبار. أشر إلى أحد عناصر الاختبار للوصول إلى رمز نقل. اضغط على السؤال أو الفقرة النصية أو الملف وقم بسحبه إلى موقع جديد.

Reorder icon right below the menu on the top right-hand corner.

يمكنك استخدام لوحة المفاتيح لنقل عنصر.

  1. استخدم المفتاح Tab للانتقال إلى رمز تحريك العنصر.
  2. اضغط على المفتاح Enter لتنشيط وضع التحريك.
  3. استخدم مفاتيح الأسهم لاختيار موقع.
  4. اضغط على المفتاح Enter لإفلات العنصر في الموقع الجديد.

ما الذي يراه الطلاب في الاختبارات؟

في حالة عدم التقيد بحد زمني، يمكن للطلاب عرض اختبار ولا يتعين عليهم إرساله. عندما يحدد الطلاب عرض التقييم، يمكنهم فقط عرض الاختبار أو إضافة بعض الأعمال. ويمكن للطلاب تحديد حفظ وإغلاق في اللوحة والرجوع لاحقًا. ويتم حفظ عملهم. يستطيع الطلاب تحديد عرض التقييم لاستئناف العمل أو إرسال عند الانتهاء.

Students can take a test by clicking on this icon.

إذا أضفت حدًا زمنيًا، يرى الطلاب بدء المحاولة بدلاً من عرض التقييم.

يظهر الحد الزمني بجانب تفاصيل الاختبار الأخرى في صفحة محتوى المقرر الدراسي. ويرى الطلاب أيضًا الحد الزمني في لوحة التفاصيل والمعلومات الخاصة بالاختبار وفي الاختبار أثناء عملهم.

Students can see a test's time limit and the time remaining for the test to end.

عندما يحدد الطلاب بدء المحاولة، سوف تظهر لهم نافذة منبثقة. ويجب عليهم بدء المؤقت حتى يمكنهم الوصول إلى الاختبار. في حالة عدم جاهزيتهم للبدء، يمكنهم تحديد إلغاء. بعد قيامهم بالبدء، يتم إرسال الاختبار تلقائيًا في حالة انتهاء الوقت المحدد.

في حالة قيامك بالسماح للطلاب بإرسال محاولات متعددة، يتم تطبيق الحد الزمني على كل محاولة.

Start the timer pop-up window with options to cancel timer or start timer.

المزيد عن سير عمل الطلاب


الاختبارات وبيان النشاط

عند قيامك بإنشاء اختبار وجعله مرئيًا للطلاب، يتم إعلامهم في بيانات النشاط الخاصة بهم.

Test notification in a student's activity stream.

بعد قيامك بمشاركة تقديرات الاختبار، يمكن أن يقوم الطلاب بتحديد View your grade (عرض التقدير الخاص بك) لعرض التقديرات الخاصة بهم. وتظهر أي ملاحظات تقوم بإبدائها بعد عنوان الاختبار.

Students can view their grade by clicking on View my grade on their activity stream.

وسترى تنبيهًا في بيان النشاط عند وجود واجبات مرسلة بحاجة إلى تقدير. حدد عنوان الاختبار للبدء في تقدير صفحة تقديمات الاختبار.

A submitted test is ready for grading in the activity stream.

المزيد عن بيان النشاط


ULTRA: جمع الواجبات المرسلة دون اتصال

يمكنك إنشاء التقييمات التي تظهر في صفحة محتوى المقرر الدراسي التي لا تتطلب من الطلاب رفع الواجبات المرسلة. يمكنك إضافة الإرشادات والملفات وقاعدة التقدير والأهداف حتى يتمكن الطلاب من الاستعداد للعمل دون اتصال. يمكنك أيضًا تمكين المحادثات، لكن لا يمكنك إضافة أسئلة.

أمثلة على العمل دون اتصال:

  • العروض التقديمية الشفهية
  • مشروعات معرض العلوم
  • العروض التمثيلية
  • الأعمال الفنية التي يتم تقديمها شخصيًا
  • تمارين إنشاء فريق العمل وجهاً لوجه ولوحة المناقشات والمناظرات

قد يجد المدرسون الذين يدرسون المقررات الدراسية المختلطة أن هذا النوع من التقييم مفيد للغاية. على سبيل المثال، يمكنك استخدام قاعدة تقدير لتقدير عرض تقديمي في الصف أثناء قيام الطالب بتقديمه. ليست هناك حاجة لتدوين الملاحظات أو إضافة درجة في وقت لاحق.

عند قيامك بإنشاء تقييم، يمكنك اختيار جمع الواجبات المرسلة دون اتصال في لوحة الإعدادات. عندما يفتح الطلاب هذا النوع من التقييم، يتم إعلامهم بأنه لا يمكنهم إرسال العمل عبر الإنترنت. إذا قمت بإنشاء مجموعات لجمع الواجبات المرسلة دون اتصال، يمكن للطلاب عرض أعضاء المجموعة الخاصة بهم.

بالنسبة للواجبات المرسلة التي تم جمعها دون اتصال، لا يمكنك السماح بمحاولات متعددة أو السماح بحد زمني أو استخدام SafeAssign.

بالنسبة للتقديرات التي تتطلب من الطلاب الحضور خارج الفصل الدراسي، كما هو الحال مع أحد المتحدثين من الضيوف أو رحلة ميدانية، يمكنك إضافة الاجتماعات إلى ميزة الحضور.

المزيد عن إضافة اجتماع

تقدير الواجبات المرسلة دون اتصال

عندما تكون جاهزًا لتقدير الواجبات المرسلة دون اتصال، قم بفتح صفحة قائمة الواجبات المرسلة من صفحة التقييم أو دفتر التقديرات. حدد اسم الطالب لفتح اللوحة إنشاء محاولة، وقم بتوفير تاريخ ووقت الواجبات المرسلة، واحفظها.

في صفحة الواجبات المرسلة للطالب، يمكنك تعيين التقدير واستخدام قاعدة إذا قمت بالارتباط بواحدة.

ما الذي يراه الطلاب؟

يمكن للطلاب عرض التقييم إلى جانب محتوى آخر على صفحة محتوى المقرر الدراسي وفي صفحة التقدير العامة والخاصة بالمقرر الدراسي الخاصة بهم. عند وصول الطلاب إلى التقييم من مناطق المقرر الدراسي هذه، يتم إعلامهم بأنه لا يمكنهم إرسال العمل عبر الإنترنت. ويمكنهم الوصول إلى معلومات أخرى، مثل الإرشادات وقاعدة التقدير إذا قمت بإضافة واحدة.

عند قيامك بتعيين تقدير، يتم إعلام الطلاب في بيانات النشاط الخاصة بهم.