إنشاء الاختبارات

إنشاء اختبار

تُتاح دومًا الاختبارات للمدرسين ، لكن لا يتم دعم الاستطلاعات المرسلة بشكل مجهول في الوقت الراهن.

يمكنك إنشاء اختبارات بجانب المحتويات الأخرى التي يحتاجها الطلاب أثناء التحضير.في صفحة محتوى المقرر الدراسي، حدد علامة الجمع حيثما ترغب في إضافة اختبار. في القائمة، حدد إنشاء لفتح لوحة إنشاء عنصر ثم حدد اختبار. تفتح صفحة اختبار جديد.

لا تتردد في التجربة. لا يمكن للطلاب رؤية ما تقوم بإضافته إلى أن تجعل اختباراتك مرئية.

مزيد من المعلومات عن كيفية تحرير اختبار موجود

يمكنك أيضًا توسيع أو إنشاء مجلد أو وحدة تعلم وإضافة اختبار.

عندما تنشئ اختبارًا، يتم إنشاء عنصر دفتر تقديرات بشكل تلقائي. درجة الاختبار تتألف من مجموع كل نقاط الأسئلة.

بعد أن تنشر تقديرات الاختبارات، يمكن للطلاب عرض درجاتهم في صفحات التقديرات الخاصة بهم أو في بيان النشاط. ويمكنهم أيضًا الوصول إلى الاختبار، وواجباتهم المرسلة، وملاحظاتك، وتقديراتهم من رابط الاختبار الموجود في صفحة "Course Content" (محتوى المقرر الدراسي).

---

نبذة عن صفحة "New Test" (اختبار جديد)

تمييز الواجبات والاختبارات في Ultra

إن الواجبات والاختبارات (التي تم تجميعها ضِمن "Assessments" (التقييمات) في "Course Content Items" (عناصر محتوى المقرر الدراسي) تشترك في نفس واجهة المستخدم والخيارات. يتم تمكين العديد من الخيارات في الإعدادات أو تعطيلها بناءً على ما إذا كان يتم تضمين سؤال واحد على الأقل في التقييم أم لا.

يستخدم المدرّسون هذه التقييمات بشكل مختلف من الناحية العملية. على سبيل المثال، يمكنك إنشاء واجب يحتوي على إرشادات للطلاب لإرسال ملف لإخضاعه للتقدير. في الاختبار، يمكن للطلاب الإجابة عن سلسلة من الأسئلة التي أضفتها إلى التقييم.

للتمييز بين الواجبات والاختبارات، ولتمييز عمليات سير العمل التي تشتمل أو لا تشتمل على أسئلة، فإن مناقشة الاختبارات ستركز على عملية سير عمل مشتملة على أسئلة مضافة.

للحصول على وصف لعملية سير عمل غير مشتملة على أسئلة مضافة، انتقل إلى "Create and Edit Assignments" (إنشاء الواجبات وتحريرها).

صفحة "New Test" (اختبار جديد)

توجد ثلاثة مكونات قابلة للتخصيص في صفحة "New Test" (اختبار جديد):

• إضافة محتوى اختبار
• التحكم في رؤية الطلاب للاختبار
• تطبيق إعدادات الاختبار

قدم عنوانًا وصفيًا لكي يتمكن الطلاب من العثور على الاختبار بسهولة في محتوى مقررك الدراسي. في صفحة محتوى المقرر الدراسي، يظهر العنوان كرابط يقوم الطلاب بتحديده لعرض المواد. وفي حالة عدم قيامك بإضافة عنوان، سيظهر "اختبار جديد" والتاريخ في قائمة المحتوى. في حالة عدم إضافتك لمحتوى، لن يظهر الاختبار في صفحة "Course Content" (محتوى المقرر الدراسي).

إضافة محتوى اختبار

حدد علامة الجمع لفتح القائمة من أجل إضافة الأسئلة وغيرها المزيد.

يمكنك اختيار نوع السؤال، أو إضافة مخزن أسئلة، أو رفع أسئلة من ملف، أو إعادة استخدام الأسئلة والمحتوى من التقييمات الموجودة. ويمكنك أيضًا أن تضيف إلى الاختبار ملفات ونصوصًا، مثل الإرشادات. ويمكنك أيضًا إضافة الملفات من مساحة تخزين سحابية، مثل OneDrive®‎ وGoogle Drive™‎.

المزيد عن إضافة الأسئلة

المزيد عن إضافة مخزن أسئلة

المزيد عن إعادة استخدام الأسئلة ومحتوى التقييم

المزيد عن رفع الأسئلة من ملف

بمجرد قيامك بإضافة سؤال إلى اختبار، يمكنك اختيار ما إذا كنت تريد من الطلاب إضافة محتوى إضافي، مثل نص أو ملفات داعمة أو مرفقات. تكون هذه الميزة في وضع التشغيل بشكل افتراضي مع الاختبار. قم بتبديل هذه الميزة إلى وضع إيقاف التشغيل إذا كنت لا ترغب في قيام الطلاب بإضافة محتوى إضافي. 

مدى رؤية الاختبار

لا يمكن للطلاب رؤية الاختبار إلا إذا اخترت إظهاره. ويمكنك إنشاء المحتوى كله سابقًا واختيار المحتوى الذي تريد أن يراه الطلاب استنادًا إلى الجدول الزمني الخاص بك. كما يمكنك تعيين شروط الإتاحة استنادًا إلى التاريخ والوقت والأداء الخاص بالعناصر الأخرى في دفتر تقديرات المقرر الدراسي. في صفحة "Course Content" (محتوى المقرر الدراسي)، بإمكان الطلاب رؤية الوقت الذي قمت بتعيينه لإظهار الاختبار.

إعدادات الاختبار

يحدد الجانب الأيسر للصفحة "Test Settings" (إعدادات الاختبار). لاختيار الإعدادات وتطبيقها، حدد رمز "Settings" (الإعدادات) لفتح لوحة جديدة.

عرض وسائل المساعدة. في حالة توفر وسائل مساعدة لأي طالب في مقررك الدراسي، سيظهر عدد الطلاب هذا في قسم "Test Settings" (إعدادات الاختبار). يمكنك تعيين وسائل مساعدة للطلاب واستثناؤهم من متطلبات معينة للمقرر الدراسي، مثل تواريخ استحقاق الاختبارات وحدودها الزمنية. لتعديل وسائل المساعدة، انتقل إلى "Roster" (قائمة الطلاب) للوصول إلى قائمة الطالب. يمكنك أيضًا الوصول إليها من صفحة "Submission" (الواجبات المرسلة) أو "Gradebook" (دفتر التقديرات).

المزيد عن وسائل المساعدة

عند اختيار إعداداتك، حدد زر "Save" (حفظ) الموجود أسفل اللوحة عند الانتهاء.

التفاصيل والمعلومات

يوفر قسم "Details & Information" (التفاصيل والمعلومات) خيارات لإرسال الاختبار. 

توفير تاريخ استحقاق. تظهر تواريخ الاستحقاق في التقويم وفي بيان النشاط. وتظهر الواجبات المرسلة المتأخرة مصحوبة بتسمية متأخر في دفتر تقديرات المقرر الدراسي. شجّع الطلاب على مراجعة ما هو مستحق الآن وما هو على وشك الاستحقاق لكي يتمكنوا من طرح الأسئلة في أقرب وقت ممكن.

منع الواجبات المرسلة المتأخرة.يمكنك فرض موعد نهائي صارم ومنع الواجبات المرسلة المتأخرة. والمحاولات قيد التقدم والمحاولات المحفوظة سيتم إرسالها بشكل تلقائي في تاريخ الاستحقاق. وسوف يتلقى الطلاب رسالة بريد إلكتروني تفيد باستلام الواجبات المرسلة. ولا تزال تتم مراعاة وسائل مساعدة محددة.

إذا أرسل الطلاب محاولات، فلا يمكنك تغيير تاريخ الاستحقاق إلى تاريخ يقع في الماضي. وفي حالة تجاوز تاريخ الاستحقاق، لا يمكنك تحديد إعداد "Prohibit late submission" (منع الواجبات المرسلة المتأخرة).

منع المحاولات الجديدة بعد تاريخ الاستحقاق.يمكنك منع الطلاب من بدء محاولة جديدة بعد تاريخ الاستحقاق. ولا تزال تتم مراعاة وسائل مساعدة محددة.

السماح بمحادثات الفصل الدراسي. إذا قمت بالسماح بمحادثات الفصل الدراسي، فيمكن للطلاب مناقشة الاختبار معك ومع زملائهم أثناء إتاحة الاختبار. يمكن للطلاب المساهمة في المحادثة قبل الاختبار وأثنائه وبعده. ومع تطور المحادثة، ستظهر فقط مع الاختبار ذي الصلة.

المزيد عن المحادثات

قم بجمع الواجبات المرسلة دون اتصال. قد ترغب في تقدير عمل الطالب الذي لا يتطلب من الطلاب رفع الواجب المرسل. على سبيل المثال، يمكنك إضافة تقديرات إلى دفتر التقديرات الخاص بك للعروض التقديمية الشفهية، ومشروعات معرض العلوم، والعروض التمثيلية، والأعمال الفنية التي يتم تقديمها شخصيًا.

المزيد حول جمع الواجبات المرسلة دون اتصال بالإنترنت

خيارات العرض التقديمي

تتيح لك "Presentation Options" (خيارات العرض التقديمي) التحكم في كيفية عرض محتوى الاختبار على الطلاب.

التحكم في العرض التقديمي للأسئلة. بشكل افتراضي، سيعرض الاختبار جميع الأسئلة للطلاب من مرة واحدة بالترتيب الذي أضفتها به. يمكنك الاختيار من بين مجموعة من خيارات العرض التقديمي التي تلبي احتياجاتك.

• عرض سؤال واحد في المرة الواحدة. يتحكم هذا الخيار في كيفية تنقل الطالب في الاختبار ويسمح له بالتركيز على سؤال واحد في المرة الواحدة وتقليل العبء الإدراكي. يمكن للطلاب تخطي الأسئلة التي يكون فيها هذا الخيار مُمكّنًا ما لم يكن "Prohibit Backtracking" (منع التراجع) مُمَكَّنًا.
• "Prohibit backtracking" (منع التراجع) إن خيار "Displaying one question at a time" (عرض سؤال واحد في المرة الواحدة) يتيح لك خيار منع الطالب من الانتقال مرة أخرى إلى أسئلة الاختبار السابقة. وهذا الخيار متاح أيضًا للاختبارات المقسمة إلى صفحات، وفي هذه الحالة يؤدي تمكين هذا الخيار إلى منع الطلاب من الرجوع إلى صفحات الاختبار السابقة.

خيارات التحكم في مظهر أسئلة الاختبار والتنقل فيها تثمر عن تقليل المخاوف بشأن إرسال الإجابات من غير قصد في أجزاء أخرى من الاختبار. ويمكن أيضًا أن يشجع الطالب على التركيز.

إذا كانت لديك عدة صفحات في الاختبار الخاص بك، فإن تمكين "Display one question at a time" (عرض سؤال واحد في المرة الواحدة) سيدمج هذه الصفحات في صفحة واحدة. وسيظهر لك مربع منبثق يُخبِرك باختيارك ويؤكده.

• ترتيب الأسئلة عشوائيًا. يتم إجراء ترتيب عشوائي للتسلسل الذي تُعرَض به الأسئلة لكل طالب.
• ترتيب الإجابات عشوائيًا. يتم إجراء ترتيب عشوائي للتسلسل الذي تُعرَض به الإجابات الخاصة بأسئلة "التوصيل" و"الاختيار من متعدد" لكل طالب.
• ترتيب الصفحات عشوائيًا. إذا كان اختبارك يتضمن أسئلة عبر صفحات متعددة (على سبيل المثال صفحة محتوية على أسئلة اختيار من متعدد متبوعة بصفحة محتوية على أسئلة مقالية)، فإن هذا الخيار يجعل الترتيب الذي تُعرَض به هذه الصفحات ترتيبًا عشوائيًا.
• عدم ترتيب الصفحة الأولى عشوائيًا. إذا تم تعيين الاختبار الخاص بك على "ترتيب الصفحات عشوائيًا"، فإن هذا الخيار يسمح لك بتثبيت الصفحة الأولى في مكانها. وهذا يكون مفيدًا مثلاً إذا كانت الصفحة الأولى للاختبار تحتوي على إرشادات.

إن ترتيب الأسئلة والإجابات والصفحات عشوائيًا يمكن أن يدعم أنشطة الممارسة/التدريس ويساعد الطلاب في تجنب الغش الأكاديمي. يمكنك استخدام إعداد واحد أو كلا الإعدادين لكي تظهر الاختبارات بشكل مختلف لكل طالب. 

تظهر الأسئلة لك بالترتيب لكنها تظهر للطلاب بترتيب عشوائي. ولمنع الالتباس، لا تضف أرقامًا للإشارة إلى أسئلة أخرى في الاختبار.

لا يمكنك ترتيب الإجابات عشوائيًا إلا مع أسئلة التوصيل وأسئلة الاختيار من متعدد. وإذا رغبت في إجراء ترتيب عشوائي لإجابات أسئلة صواب/خطأ، فاستخدم نوع السؤال "الاختيار من متعدد" مع خيارات إجابات "صواب/خطأ".

المزيد عن ترتيب الأسئلة والإجابات عشوائيًا

التقدير والواجبات المرسلة

يوفر "Grading & Submissions" (التقدير والواجبات المرسلة) خيارات بخصوص نوع التقييم ومعايير التقدير. 

تغيير فئة التقدير. يمكنك تغيير فئة تقدير الاختبار لكي تكون جزءًا من أحد فئات دفتر التقديرات المخصصة التي قمت بإعدادها في مقررك الدراسي. كما يمكنك إنشاء فئات جديدة لتخصيص طريقة تجميع واجبات المقرر الدراسي في مقررك الدراسي. ويمكنك استخدام الفئات الافتراضية والمخصصة عندما تقوم بإعداد التقدير الكلي.

حدد عدد المحاولات المسموح بها. يمكنك السماح للطلاب بإرسال أكثر من محاولة للاختبار. وعند قيامك بالسماح بمحاولات متعددة، يمكنك أيضًا اختيار الكيفية التي يتم بها حساب التقدير النهائي. لا يمكنك السماح بمحاولات متعددة في اختبار المجموعة.

تحديد مخطط التقدير. من القائمة Grade using(التقدير باستخدام)، حدد مخطط تقدير موجود، مثل النقاط. درجة الاختبار تتألف من المجموع الكلي لجميع نقاط الأسئلة. ويمكنك تغيير مخطط التقدير في أي وقت، وسيظهر التغيير للطلاب وفي دفتر التقديرات الخاص بك.

تعيين الحد الأقصى للنقاط. إذا أنشأت اختبارًا يتكون من كتل نصية فقط، يمكنك تعيين الدرجة القصوى يدويًا. وإلا، فقم بتحرير قيمة النقاط الخاصة بالأسئلة الفردية.

تمكين تقدير التقييم. يتم نشر تقدير الطالب تلقائيًا بمجرد اكتمال التقدير. يمكنك إيقاف تشغيل الإعداد إذا كنت ترغب في التحكم في منشور التقدير يدويًا. 

نتائج التقييم.

إن "Assessment Results" (نتائج التقييم) تتيح لك التحكم في كيفية رؤية الطلاب للملاحظات والدرجات والأجوبة بمجرد قيامهم بتسليم واجبهم.

حدد الرابط الموجود أدنى كل خيار لفتح لوحة "Assessment results timing" (توقيت نتائج التقييم) لتخصيص طريقة عرض الواجبات المرسلة، و"ملاحظات الأسئلة التلقائية"، و"درجات الأسئلة"، و"الأسئلة الصحيحة".

السماح للطلاب بعرض الواجبات المرسلة الخاصة بهم. المحافظة على النزاهة الأكاديمية لأسئلة الاختبار. عند إيقاف تشغيل هذا الإعداد، لا يمكن للطلاب رؤية أسئلة الاختبار إلا عند خوضهم للاختبار.

إظهار الملاحظات التلقائية. يمكنك إعطاء ملاحظات للطلاب يتم نشرها تلقائيًا بناءً على إعداداتك.

المزيد عن الملاحظات التلقائية

إظهار درجات الأسئلة. يوفر الدرجات الفردية لكل سؤال من أسئلة اختبار الطالب. يمكنك تحديد الوقت الذي يتم فيه نشر هذه المعلومات للطلاب. 

إظهار الإجابات الصحيحة. حدد "Show correct answers" (إظهار الإجابات الصحيحة) للسماح للطلاب برؤية الإجابات الصحيحة عن الأسئلة التي يتم وضع الدرجات تلقائيًا لها بعد أن يرسلوها.

المزيد عن إظهار الإجابات الصحيحة

أمان التقييم

"Assessment Security" (أمان التقييم) يوفر أدوات لتأمين الواجبات التي أنشأتها.

إضافة رمز وصول. يمكنك إصدار رمز وصول للتحكم في الوقت الذي يخوض فيه الطلاب والمجموعات الاختبار. ويتم إنشاء رموز الوصول بشكل عشوائي بواسطة النظام. 

المزيد عن رموز الوصول

الوصول إلى Respondus. Respondus®‎ عبارة عن أداة تابعة لجهة خارجية يمكنك استخدامها لإنشاء الاختبارات وإدارتها وطباعتها في Blackboard. حدد الرابط لتشغيل الأداة. 

المزيد عن Respondus

الوصول إلى التقييم المُراقَب. يتم تقديم التقييمات المُراقَبة من خلال أدوات المراقبة التابعة لجهة خارجية. يمكنك تقديم التقييمات المُراقَبة للتأكد من عدم تأثر الطلاب بالمصادر الخارجية عند إعداد مسودة المحاولات وإرسالها. حدد "Configure proctoring settings" (تكوين إعدادات المراقبة). في حالة عدم تمكين التكامل في مؤسستك، ستظهر هذه الرسالة: تم تعطيل "أمان التقييم" بسبب عدم توفر الخدمة. اتصل بمسؤول المؤسسة لديك للحصول على المساعدة.

المزيد عن التقييم المُراقَب

أدوات إضافية

"Additional Tools" (الأدوات الإضافية) توفير العديد من الخيارات الإضافية لتخصيص الاختبار الخاص بك.

إضافة حد زمني. يمكن للحد الزمني أن يؤدي إلى إبقاء الطلاب على المسار الصحيح والتركيز على الاختبار. لكل طالب وقت محدود لإرساله. يتم حفظ محاولات الاختبار وإرسالها تلقائيًا عند انتهاء الوقت. يمكنك أيضًا السماح للطلاب بالعمل بعد الحد الزمني. لا يمكن إضافة الحدود الزمنية إلا إلى الاختبارات الفردية (وليست الجماعية).

إضافة قاعدة تقدير. قاعدة التقدير عبارة عن أداة لتجميع الدرجات من أجل تقييم العمل الذي تم تقديره. يمكن أن تساعدك قواعد التقدير في تقييم الواجبات المرسلة الخاصة بالطلاب استنادًا إلى المعايير الرئيسية التي تحددها. يمكنك إنشاء قاعدة تقدير جديدة أو الربط بقاعدة تقدير موجودة في مقررك الدراسي. لا يمكنك إضافة قاعدة تقدير إلا إلى الاختبارات غير المحتوية على أسئلة.

إضافة الأهداف والمعايير. يمكنك العمل على توافق الاختبار مع هدف واحد أو أهداف متعددة. ويمكنك أنت ومؤسستك استخدام الأهداف لقياس الإنجاز الذي أحرزه الطالب في البرامج والمناهج الدراسية. يمكنك أيضًا العمل على مواءمة أسئلة الاختبارات الفردية مع الأهداف.

قم بعمل اختبار مجموعة. يمكنك إنشاء اختبار لمجموعات من الطلاب. قم بتعيين تقدير لكل مجموعة ككل افتراضيًا، إلا إنه يمكنك تغيير التقدير الفردي لأحد أعضاء المجموعة.

يتم إعداد اختبارات المجموعة مثل واجبات المجموعة.

قم بتمكين SafeAssign. يمكنك استخدام SafeAssign للتحقق من وجود انتحال محتمل في الواجبات المرسلة الخاصة بالطلاب. يمكنك تمكين "Originality Report" (تقرير الأصالة) الخاص بـ Safeassign في أي وقت، حتى بعد أن يبدأ الطلاب في عملية إرسال واجباته. ومع ذلك، لا يتم التحقق من الواجبات المرسلة إلا عند تمكين SafeAssign.

إضافة وصف اختياري. يظهر الوصف مع عنوان الاختبار على صفحة "Course Content" (محتوى المقرر الدراسي). هذا هو المكان الذي يمكنك فيه إمداد الطلاب بالمزيد من المعلومات حول الاختبار أو تقديم إرشادات إضافية.  على سبيل المثال، قد تطلب منهم تقديم اقتباسات في الأسئلة المقالية، أو تضمين العمل المعملي، أو إعداد المحتوى قبل الاختبار.

الحد الأقصى لطول الوصف هو 750 حرفًا. سيظهر تحذير أسفل حقل الوصف عند تبقي 75 حرفًا أو أقل. يتم تعطيل زر "Save" (حفظ) إذا تجاوزت 750 حرفًا.

---

إضافة أسئلة إلى اختبار

عند إنشاء اختبار جديد، حدد علامة الجمع لفتح القائمة وحدد نوع السؤال. يمكنك أيضًا إعادة استخدام الأسئلة والمحتوى من التقييمات الموجودة. إذا أضفت أسئلة إلى الاختبار، فلا يمكنك تمكين التقدير المتوازي.

تفتح منطقة محتوى الاختبار حيث يمكنك كتابة السؤال واختيارات الإجابة في حالة المطالبة بذلك، مثل أسئلة الاختيار من متعدد. وتبلغ القيمة الافتراضية للأسئلة 10 نقاط. حدد مربع النقاط لكتابة قيمة جديدة.

المزيد عن أنواع الأسئلة التي يمكنك إضافتها

يمكنك استخدام الخيارات الموجودة في المحرر لتنسيق النص.

لاستخدام لوحة المفاتيح للانتقال إلى شريط أدوات المحرر، اضغط على المفتاحين ALT + F10. وبالنسبة لنظام التشغيل Mac، اضغط على المفاتيح Fn + ALT + F10. واستخدم مفاتيح الأسهم لتحديد خيار، مثل قائمة مرقمة.

للمساعدة في الحفاظ على محتوى الاختبار الخاص بك منظمًا، يمكنك إضافة الملفات داخل الأسئلة الفردية. قم بإجراء تحديد من القائمة إدراج محتوى الخاصة بالمحرر، مثل إدراج من تخزين مجموعة النظراء.

المزيد عن إضافة الملفات والفقرات النصية

المزيد عن تحرير الأسئلة وحذفها

---

توافق الأسئلة مع الأهداف

يمكنك العمل على توافق الأهداف مع أسئلة التقييم الفردية لمساعدة مؤسستك في قياس الإنجاز. وبعد أن تجعل التقييم متاحًا، يمكن للطلاب عرض معلومات الأهداف التي قمت بتوفيقها مع الأسئلة لكي يعرفوا توقعاتك.

ادخل إلى قائمة السؤال، وحدد التوافق مع الهدف، وحدد الأهداف.

المزيد عن كيفية توافق الأهداف مع محتوى المقرر الدراسي

---

إضافة الملفات والفقرات النصية إلى الاختبارات

قم بتحرير اختبار. حدد علامة الجمع لفتح القائمة حيثما تريد لإضافة أسئلة أو نصوص أو ملفات. يمكنك إضافة العديد من الفقرات النصية والملفات كما تريد.

أضف كتلات النصوص. حدد إضافة نص لفتح المحرر. ويمكنك تضمين الإرشادات الخاصة بقسم من الاختبار أو نص استهلالي لملف صوت أو صورة. يمكنك أيضًا لصق نص من مستند Word.

يمكنك أيضًا استخدام المحرر لتضمين الصور وإرفاق الملفات بجانب النص.

في حالة قيامك بإنشاء اختبار يتضمن فقرات نصية فقط، يمكنك تغيير الحد الأقصى للدرجة يدويًا في اللوحة إعدادات الاختبار. على سبيل المثال، قد تريد من الطلاب رفع الواجبات المرسلة أو استخدام حقول نص حر.

أضف الملفات. حدد إضافة ملف محلي للاستعراض للوصول إلى الملفات الموجودة في الكمبيوتر. وتتحكم مؤسستك في الحد الأقصى لحجم الملف الذي يمكنك تحميله. ولا يمكنك إضافة مجلد أو ملفات.

إضافة ملف من وحدة تخزين مجموعة النظراء: يمكنك الاتصال فورًا بتطبيقات الويب المتعددة التي تقوم فيها بتخزين الملفات، مثل OneDrive. وتكون الملفات التي تقوم بإضافتها عبارة عن نُسخ. وفي حالة قيامك بإجراء تغيير لملف في وحدة تخزين مجموعة النظراء، يتعين عليك رفع نسخة جديدة في مقررك الدراسي. وسيتم عرض ملفات الوسائط التي تقوم بإضافتها من وحدة تخزين مجموعة النظراء بشكل مضمن، في حالة سماح مستعرضك بذلك.

المزيد عن مساحة التخزين السحابية

---

إضافة فواصل الصفحات إلى الاختبارات

تسمح فواصل الصفحات بإنشاء أقسام بسهولة في التقييم والمرونة في العرض التقديمي لمحتوى التقييم. على سبيل المثال، يمكنك إضافة صفحة تحتوي على إرشادات الاختبار في بداية الاختبار، أو تجميع الأسئلة ذات الصلة حول موضوع في صفحة واحدة. عندما يتنقل الطلاب في اختبار مقسم إلى صفحات، سيرون جميع المعلومات التي أضفتها إلى الصفحة كلها مرة واحدة.

حدد علامة الجمع لفتح القائمة حيثما تريد لإضافة فاصل صفحات "Add Page Break" (إضافة فاصل الصفحات) يوجد في أسفل القائمة.

لدمج صفحتين منفصلتين، حدد "Combine pages" (دمج الصفحات) في أي مكان على طول السطر الذي يفصل بين هاتين الصفحتين. وسيؤدي تحديد هذا الخيار إلى دمج هاتين الصفحتين في صفحة واحدة.

---

إعادة ترتيب الأسئلة والنصوص والملفات في أحد الاختبارات

يتم ترقيم الأسئلة تلقائيًا حسب ترتيب إضافتك لها. ويتم تحديث أرقام الأسئلة عند قيامك بإعادة الترتيب. قبل قيام الطلاب بفتح الاختبار، يمكنك إعادة ترتيب عناصر اختبارك.

قم بتحرير اختبار. أشر إلى أحد عناصر الاختبار للوصول إلى رمز نقل. اضغط على السؤال أو الفقرة النصية أو الملف وقم بسحبه إلى موقع جديد.

يمكنك استخدام لوحة المفاتيح لنقل عنصر.

1. استخدم المفتاح Tab للانتقال إلى رمز تحريك العنصر.
2. اضغط على المفتاح Enter لتنشيط وضع التحريك.
3. استخدم مفاتيح الأسهم لاختيار موقع.
4. اضغط على المفتاح Enter لإفلات العنصر في الموقع الجديد.

---

ما الذي يراه الطلاب في الاختبارات؟

في حالة عدم التقيد بحد زمني، يمكن للطلاب عرض اختبار ولا يتعين عليهم إرساله. عندما يحدد الطلاب عرض التقييم، يمكنهم فقط عرض الاختبار أو إضافة بعض الأعمال. ويمكن للطلاب تحديد حفظ وإغلاق في اللوحة والرجوع لاحقًا. ويتم حفظ عملهم. يستطيع الطلاب تحديد عرض التقييم لاستئناف العمل أو إرسال عند الانتهاء.

إذا أضفت حدًا زمنيًا، يرى الطلاب بدء المحاولة بدلاً من عرض التقييم.

يظهر الحد الزمني بجانب تفاصيل الاختبار الأخرى في صفحة محتوى المقرر الدراسي. ويرى الطلاب أيضًا الحد الزمني في لوحة التفاصيل والمعلومات الخاصة بالاختبار وفي الاختبار أثناء عملهم.

عندما يحدد الطلاب بدء المحاولة، سوف تظهر لهم نافذة منبثقة. ويجب عليهم بدء المؤقت حتى يمكنهم الوصول إلى الاختبار. في حالة عدم جاهزيتهم للبدء، يمكنهم تحديد إلغاء. بعد قيامهم بالبدء، يتم إرسال الاختبار تلقائيًا في حالة انتهاء الوقت المحدد.

في حالة قيامك بالسماح للطلاب بإرسال محاولات متعددة، يتم تطبيق الحد الزمني على كل محاولة.

المزيد عن سير عمل الطلاب

تحديد الوقت الذي تصبح فيه النتائج متاحة

حدد "Allow students to view their submissions" (السماح للطلاب بعرض الواجبات المرسلة الخاصة بهم) في إعدادات التقييم لتحديد الوقت الذي تصبح فيه النتائج متاحة للطلاب: 

• بعد إرسال التقييم 

• بعد أن تنشر تقدير التقييم الخاص بالطالب 

• بعد تاريخ الاستحقاق الخاص بالتقييم 

• بعد أن تنشر كل التقديرات الخاصة بالتقييم 

• في تاريخ محدد. 

 
يمكنك إلغاء تحديد خيار "Allow students to view their submissions" (السماح للطلاب بعرض الواجبات المرسلة الخاصة بهم) إذا كنت تريد الحفاظ على النزاهة الأكاديمية للتقييم. في حالة عدم تحديد هذا الخيار، يتعذر على الطلاب عرض ما يلي: 

• محتوى التقييم مثل العنوان أو مقاطع الفيديو أو الصور أو الأقسام النصية 

• أسئلة التقييم 

• الإجابات 

• الملاحظات التلقائية 

• قسم المحتوى الإضافي في نهاية التقييم 
   

المزيد حول عناصر تحكم عرض ملاحظات الطلاب 

 

التنقل في واجهة الاختبار 

يمكنك التنقل في علامات التبويب الموجودة أعلى التقييم الذي أنشأته للوصول بسهولة إلى معلومات مثل: 
 

• المحتويات والإعدادات 
• الواجبات المرسلة 
• نشاط الطالب 
• تحليل الأسئلة 

---

الاختبارات وبيان النشاط

عند قيامك بإنشاء اختبار وجعله مرئيًا للطلاب، يتم إعلامهم في بيانات النشاط الخاصة بهم.

بعد قيامك بمشاركة تقديرات الاختبار، يمكن أن يقوم الطلاب بتحديد View your grade (عرض التقدير الخاص بك) لعرض التقديرات الخاصة بهم. وتظهر أي ملاحظات تقوم بإبدائها بعد عنوان الاختبار.

وسترى تنبيهًا في بيان النشاط عند وجود واجبات مرسلة بحاجة إلى تقدير. حدد عنوان الاختبار للبدء في تقدير صفحة تقديمات الاختبار.

المزيد عن بيان النشاط

---

ULTRA: جمع الواجبات المرسلة دون اتصال

يمكنك إنشاء التقييمات التي تظهر في صفحة محتوى المقرر الدراسي التي لا تتطلب من الطلاب رفع الواجبات المرسلة. يمكنك إضافة الإرشادات والملفات وقاعدة التقدير والأهداف حتى يتمكن الطلاب من الاستعداد للعمل دون اتصال. يمكنك أيضًا تمكين المحادثات، لكن لا يمكنك إضافة أسئلة.

أمثلة على العمل دون اتصال:

• العروض التقديمية الشفهية
• مشروعات معرض العلوم
• العروض التمثيلية
• الأعمال الفنية التي يتم تقديمها شخصيًا
• تمارين إنشاء فريق العمل وجهاً لوجه ولوحة المناقشات والمناظرات

قد يجد المدرسون الذين يدرسون المقررات الدراسية المختلطة أن هذا النوع من التقييم مفيد للغاية. على سبيل المثال، يمكنك استخدام قاعدة تقدير لتقدير عرض تقديمي في الصف أثناء قيام الطالب بتقديمه. ليست هناك حاجة لتدوين الملاحظات أو إضافة درجة في وقت لاحق.

عند قيامك بإنشاء تقييم، يمكنك اختيار جمع الواجبات المرسلة دون اتصال في لوحة الإعدادات. عندما يفتح الطلاب هذا النوع من التقييم، يتم إعلامهم بأنه لا يمكنهم إرسال العمل عبر الإنترنت. إذا قمت بإنشاء مجموعات لجمع الواجبات المرسلة دون اتصال، يمكن للطلاب عرض أعضاء المجموعة الخاصة بهم.

بالنسبة للواجبات المرسلة التي تم جمعها دون اتصال، لا يمكنك السماح بمحاولات متعددة أو السماح بحد زمني أو استخدام SafeAssign.

بالنسبة للتقديرات التي تتطلب من الطلاب الحضور خارج الفصل الدراسي، كما هو الحال مع أحد المتحدثين من الضيوف أو رحلة ميدانية، يمكنك إضافة الاجتماعات إلى ميزة الحضور.

المزيد عن إضافة اجتماع

تقدير الواجبات المرسلة دون اتصال

عندما تكون جاهزًا لتقدير الواجبات المرسلة دون اتصال، قم بفتح صفحة قائمة الواجبات المرسلة من صفحة التقييم أو دفتر التقديرات. حدد اسم الطالب لفتح اللوحة إنشاء محاولة، وقم بتوفير تاريخ ووقت الواجبات المرسلة، واحفظها.

في صفحة الواجبات المرسلة للطالب، يمكنك تعيين التقدير واستخدام قاعدة إذا قمت بالارتباط بواحدة.

ما الذي يراه الطلاب؟

يمكن للطلاب عرض التقييم إلى جانب محتوى آخر على صفحة محتوى المقرر الدراسي وفي صفحة التقدير العامة والخاصة بالمقرر الدراسي الخاصة بهم. عند وصول الطلاب إلى التقييم من مناطق المقرر الدراسي هذه، يتم إعلامهم بأنه لا يمكنهم إرسال العمل عبر الإنترنت. ويمكنهم الوصول إلى معلومات أخرى، مثل الإرشادات وقاعدة التقدير إذا قمت بإضافة واحدة.

عند قيامك بتعيين تقدير، يتم إعلام الطلاب في بيانات النشاط الخاصة بهم.