من أين أبدأ؟

يمكنك من خلال Blackboard Learn استخدام أي نظرية أو نموذج لتدريس المقرر الدراسي عبر الإنترنت حيث إنه مفتوح ومرن ويُركز على تعزيز إنجازات الطلاب.

حتى إذا كنت جديدًا في مجال التعليم عبر الإنترنت، يمكنك إنشاء مقرر دراسي في مدة زمنية قصيرة. يمكنك البدء بمواد لمدة أسبوع أو أسبوعين وإضافة المزيد من المواد لاحقًا.

لقد قمنا بتجميع بعض التلميحات والخطوات الأساسية لمُدرسي Blackboard Learn المبتدئين الذين يرغبون في تعلم كيفية إنشاء محتوى في مقرر دراسي عبر الإنترنت. فنحن نريد مساعدتك بمبادئ وعمليات المشاركة رفيعة المستوى عند قيامك بإنشاء مقرر دراسي من الألف إلى الياء.

وأثناء عملك في هذا الموضوع، اختر ما يناسب نمط التدريس الخاص بك واحتياجات طلابك.

بعد قيام بإكمال الخطوات الأساسية، سيصبح مقررك الدراسي جاهزًا للطلاب! ولكن أولا يتعين عليك تحديد طريقه عرض المقرر الدراسي التي ستقوم بإنشاء المقرر الدراسي الخاص بك فيها. وبعد ذلك ، يمكنك الصفر في الخطوات والمعلومات المحددة التي تحتاجها. هل تعرف بالفعل طريقة عرض مقررك الدراسي؟ إذًا، فلننطلق.

يمكنك أيضًا مراجعة موضوع البدء السريع الذي يتناول بالتفصيل أساسيات إنشاء المقرر الدراسي.

الخطوات الأساسية

بعد قيامك بإكمال الأربع خطوات الأساسية الأولى، سيصبح مقررك الدراسي جاهزًا للطلاب! والتقييم هو إحدى الخطوات التي يتعين إجراءها بصفة مستمرة.

1. وضع خطة
2. إنشاء محتوى
3. المعاينة والملاحظات
4. إتاحة المحتوى للطلاب
5. تقييم مقررك الدراسي

1. وضع خطة

يعد التخطيط من الجوانب البالغة الأهمية في إنشاء المقرر الدراسي. لذا قم بتخصيص بعض الوقت لوضع مخطط أو رسم للعناصر والأنشطة التي تريد تضمينها في مقررك الدراسي. وقم بإجراء جرد لأي من المواد التي تكون "جاهزة للويب" أو التي يمكنك تعديلها بسهولة. وستحتاج على الأرجح إلى إنشاء بعض المواد الجديدة لاستخدامها في مقررك الدراسي عبر الإنترنت.

في بعض الأحيان قد لا تتمكن من تجهيز جميع أجزاء المحتوى في أول أيام الفصل الدراسي. لذا يمكنك إعداد المحتوى الخاص بالأسابيع القليلة الأولى للصف وإتاحة هذا المحتوى فقط للطلاب. وقم بإخفاء جميع المحتويات التي تريد العمل فيها. ويمكنك تطوير الجزء التالي من المحتوى أثناء عمل الطلاب في المادة التي قمت بإتاحتها.

2. إنشاء محتوى

لقد قمنا بتجميع قائمة ببعض المواد الأساسية التي قد ترغب في إضافتها إلى أول مقرر دراسي لك. استخدم الروابط المؤدية إلى المواضيع الأخرى لاستكشاف أنواع المحتوى والعثور على إرشادات خطوة بخطوة.

1. الترحيب بطلابك: اشعر الطلاب بسرورك لوجودهم هنا. فالتحدث بنبرة ترحيبية "غير رسمية إلى حد ما، لكنها لا تخلو من المهنية" يعادل ابتسامة وتحية الطالب الذي يمر أمام الباب في الصفوف التقليدية. وقم بتضمين إرشادات محددة حول كيفية بدء المقرر الدراسي. على سبيل المثال، إذا أراد الطلاب مراجعة المنهج الدراسي أولًا، فأخبرهم بكيفية الوصول إليه. ويمكنك إنشاء جزء أساسي من المحتوى أو إرسال رسالة مع الإرشادات.
2. معلومات المقرر الدراسي: قم بتوفير المواد التي يمكن للطلاب الوصول إليها في مجلد أو منطقة واحدة طوال مدة الفصل الدراسي.
   • المنهج الدراسي، ويتضمن الأهداف، ومعلومات المقرر، ومعلومات الاتصال الخاصة بك.
   • إرشادات التقدير، والسياسات المتبعة في حالة الأعمال المتأخرة، والمكان الذي يمكن من خلاله الوصول إلى التقديرات الموجودة في مقررك الدراسي
   • الموضوع أو الجدول الزمني للدرس ورسالة تذكير تظهر تواريخ الاستحقاق على تقويم المقرر الدراسي
   • الدعم الفني وسياسات المؤسسة
3. المحاضرات والقراءات والملفات والوسائط المتعددة: تتضمن جميع المواد التي يحتاجها الطلاب لتطوير معرفتهم الأساسية بالموضوع أو الدرس. ولتزويد طلابك ببيئة سهلة التنقل ومألوفة، قم بإنشاء بنية متسقة لكل موضوع أو درس. ويمكنك إنشاء مجلد لكل جزء. ويمكنك تضمين محتوى مشابه، مثل الأهداف والقراءات والإرشادات وموارد الويب والوسائط المتعددة ومحاضراتك. قم بإنشاء أجزاء محتوى يمكن إدارتها وقم بإضافة العناصر البصرية والسمعية.
4. الواجبات والاختبارات: ابدأ بالواجبات البسيطة التي تكفل ببناء الثقة، وقم بإعداد الطلاب للقيام بعمل به قدر أكبر من التحدي في الأسابيع المقبلة. ويمكنك أيضًا تزويد الطلاب باختبار موجز لم يتم تقديره لكي تصبح الواجهة مألوفة لهم. ويمكنك إنشاء الواجبات و الاختبارات الخاصة بك بجانب المحتوى الذي يحتاج الطلاب إلى إعداده أو تنظيمه في مجلدات.
5. المشاركة والتفاعل: لبناء مجتمع ناجح عبر الإنترنت، يحتاج الطلاب إلى أدوات للتفاعل وإجراء المحادثات، كما هو الحال في المناقشات والمدونات. ومن خلال المحادثات، يمكننا معرفة المزيد عن بعضنا البعض وعن أنفسنا والموضوعات وكيف يمكننا أن نتوافق معاً ونصنع قرارات جماعية.

3. المعاينة والملاحظات

يجب أن تكون واثقًا من تصميم مقررك الدراسي بشكل جيد ومن عمله على النحو المقرر له-قبل رؤية طلابك له. قم بعرض مقررك الدراسي على أجهزة كمبيوتر مختلفة باستخدام أنظمة تشغيل ومستعرضات مختلفة، إن أمكن. وتأكد من ظهور الوسائط المتعددة بالشكل الذي تريده. ويمكنك أيضًا التحقق من صحة مقررك الدراسي على الأجهزة الصغيرة لترى ما إذا كان سيظهر بالشكل المتوقع.

يمكنك دعوة طالب أو زميل لمعاينة مقررك الدراسي. وعندما تقوم باكتشاف المشكلات مبكرًا، ستتلقى رسائل أقل من الطلاب الذين لم يتمكنوا من العثور على المواد.

• هل كان التنقل بديهيًا؟ هل تم تقسيم وتنظيم المحتوى بشكل منطقي؟
• هل يمكنهم العثور على الواجبات والاختبارات؟
• هل يعرفون كيفية التواصل معك ومع زملائهم في الصف؟
• هل كانوا قادرين على تنزيل المستندات، وفتح الوسائط، والعثور على المنهج، ومعرفة موضع ظهور التقديرات؟

4. إتاحة المحتوى

أثنا قيامك بإنشاء المحتوى، يمكنك تحرير المواد وحذفها ونقلها. اختبر الأمر! حاول استخدام طرق مختلفة لعرض المحتوى. ويمكنك إخفاء العناصر في حالة عدم الرغبة في رؤية الطلاب لها. ويمكنك أيضًا نقل المحتوى إلى مجلد وإخفاء المجلد عن الطلاب.

وعندما تكون جاهزًا، لا تقم إلا بإظهار المحتوى الذي تريد أن يراه الطلاب الآن.

وتوجد ممارسة أخرى جيدة تتمثل في نقل المحتوى الأحدث إلى أعلى قائمة المحتويات. وبالتالي، لن يضطر الطلاب للبحث عن المحتوى المطلوب أو لن يفقدوا آخر الإضافات التي قمت بإضافتها إلى المحتوى الخاص بك.

المزيد عن إتاحة عناصر المحتوى

5. تقييم مقررك الدراسي

مما لا شك فيه إنك ستتنقل مرارًا بين التطوير والتقييم، أثناء إنشاء المقرر الدراسي الخاص بك. يجب أن يكون التقييم أحد المكونات المستمرة في العملية وليس الخطوة النهائية في تطوير مقررك الدراسي. ولا يعتبر الرجوع للمراجعة وإعادة النظر إجراءً مقبولًا فحسب بل مُفضلًا.

ويمكن أن يأتي التقييم في عدة أشكال.

• الاستمرار في التنقيح والإضافة إلى مقررك الدراسي أثناء قيامك بتدريسه واكتشاف ما يصلح وما لا يصلح.
• مطالبة الطلاب بإرسال تقييمات بشأن مقررك الدراسي في نهاية الفصل الدراسي.
• الاستفسار من المدرسين الآخرين الذين يقومون بالتدريس عبر الإنترنت عما يصلح معهم.
• استكشاف مقررات دراسية أخرى عبر الإنترنت. الاستعداد دومًا لـ"التعلم من الأفضل!"
• زيارة Blackboard Exemplary Course Program الذي يعرض مقررات دراسية سليمة تربويًا وثرية تقنيًا.