تتحكم مؤسستك في الأدوات التي يتم إتاحتها في طريقة العرض الأصلية للمقرر الدراسي. تُتاح دومًا الاختبارات للمدرسين في طريقة عرض Ultra للمقرر الدراسي, في حين لا يتم حاليًا دعم إرسال الاستطلاعات المجهولة.

يمكنك استخدام الاختبارات والاستطلاعات لقياس معرفة الطلاب وقياس التقدم المحرز وجمع المعلومات من الطلاب.

ذَكِّرْ طلابك بأنه يتعين عليهم استخدام اتصال سلكي عند تأدية الاختبارات. حيث إن الاتصالات اللاسلكية أكثر عرضة لمشكلات الشبكات. يعتمد استقرار الإشارة على طول وكمية النطاق الترددي الذي يستخدمه الطلاب، على غرار عمليات اتصال بيانات هاتف الجيل الرابع.

لا يبدو مألوفًا؟ انتقل إلى فيديو "Ultra" حول إنشاء الاختبارات.

أساسيات الاختبار والاستطلاع

لا يبدو مألوفًا؟ انتقل إلى مساعدة "Ultra" حول إنشاء الاختبارات.

بعد قيامك بإنشاء اختبار أو استطلاع، يمكنك إنشاء أسئلة أو إضافة أسئلة موجودة من اختبارات، واستطلاعات ومخازن أسئلة أخرى. في الصفحة إعدادات الأسئلة، يمكنك ضبط إعدادات الأسئلة لأحد الاختبارات أو الاستطلاعات أو مخازن الأسئلة. على سبيل المثال، يمكنك تعيين خيارات لتجميع الدرجات والملاحظات والصور وبيانات التعريف والرصيد الإضافي، والكيفية التي ستُعرض بها الأسئلة على الطلاب.

المزيد عن إعدادات الأسئلة

ثم اختر الخيارات وقم بتوزيع الاختبار أو الاستطلاع في إحدى مناطق المحتوى أو أحد المجلدات. عند قيامك بإضافة اختبار أو استطلاع إلى منطقة محتوى، يتم "توزيعه."

المزيد عن خيارات الاختبار والاستطلاع

المزيد عن توزيع الاختبارات

يمكنك إضافة أسئلة إلى الاختبارات والاستطلاعات بنفس الطريقة، ولكنك لا تضيف نقاطًا إلى أسئلة الاستطلاع. لا يتم تقدير أسئلة الاستطلاع، وتكون ردود الطلاب مجهولة. يمكنك معرفة ما إذا كان الطالب قد أكمل الاستطلاع أم لا وعرض النتائج المجمعة لكل سؤال من أسئلة الاستطلاع.

المزيد عن نتائج الاختبار والاستطلاع


إنشاء اختبار أو استطلاع وإضافة الأسئلة

لا يبدو مألوفًا؟ انتقل إلى مساعدة "Ultra" حول إنشاء الاختبارات.

لوحة التحكم > أدوات المقرر الدراسي > الاختبارات والاستطلاعات ومخازن الأسئلة > الاختبارات أو الاستطلاعات

  1. في صفحة الاختبارات، حددإنشاء اختبار.
  2. من خلال صفحة معلومات الاختبار، اكتب اسمًا. بشكل اختياري، وفر وصفًا وإرشادات.
  3. حدد إرسال.
  4. في لوحة الاختبار، من القائمة إنشاء سؤال، حدد أحد أنواع الأسئلة.
  5. من الصفحة إنشاء/تحرير، قم بتوفير المعلومات الضرورية لإنشاء سؤال.
  6. حدد إرسال.
  7. عند قيامك بإضافة جميع الأسئلة التي تحتاج إليها، حدد موافق. تتم إضافة الاختبار إلى القائمة الموجودة في صفحة الاختبارات ويصبح جاهزًا لإتاحته للطلاب.

يشرح القسم التالي طريقة إضافة الأسئلة الجديدة إلى المكان الذي تريده بالضبط.

المزيد عن إنشاء الاختبارات باستخدام JAWS®


إضافة أسئلة إلى اختبار أو استطلاع موجود

لا يبدو مألوفًا؟ انتقل إلى مساعدة "Ultra" حول إضافة الأسئلة.

يمكنك إضافة أسئلة جديدة إلى الأماكن التي تريدها بالضبط في الاختبار أو لوحة الاستطلاع. حدد علامة الجمع قبل أو بعد اختيار سؤال آخر واختر نوع السؤال.

إعادة ترتيب الأسئلة

لا يبدو مألوفًا؟ انتقل إلى مساعدة "Ultra" حول إعادة ترتيب الأسئلة.

يتم ترقيم الأسئلة بشكل تلقائي وفقًا لترتيب إضافتك لها. يتم تحديث أرقام الأسئلة عند قيامك بإعادة ترتيبها أو ترتيبها عشوائيًا. لمنع الارتباك، لا تستخدم أرقامًا للإشارة إلى أسئلة أخرى في الاختبار.

في الاختبار أو لوحة الاستطلاع، يمكنك استخدام وظيفة السحب والإفلات لإعادة ترتيب الأسئلة. اضغط على الأسهم الموجودة بجوار السؤال واسحبه إلى موقع جديد.

أو، حدد الرمز Keyboard Accessible Reordering (إعادة ترتيب الوصول إلى لوحة المفاتيح). حدد سؤالاً واستخدم الرمزي تحريك لأعلى وتحريك لأسفل اللذين يليان مربع العناصر لتعديل الترتيب.

تتأثر محاولات الاختبار الجديدة فقط بالترتيب الذي تم تغييره، إذا لم يتم تعيين الاختبار لعرض الأسئلة بترتيب عشوائي. يرى الطلاب الذين قاموا بالفعل بإرسال الاختبارات بالترتيب الأصلي.


إضافة اختبار أو استطلاع إلى منطقة محتوى

لا يبدو مألوفًا؟ انتقل إلى مساعدة "Ultra" حول إضافة الاختبارات إلى صفحة محتوى المقرر الدراسي.

بعد قيامك بإنشاء اختبار أو استطلاع، تكون الخطوة التالية هي توزيعه. قم أولاً بإضافة الاختبار أو الاستطلاع إلى منطقة محتوى أو مجلد أو وحدة تعلم نمطية أو خطة درس. ثم قم بإتاحة الاختبار أو الاستطلاع للطلاب.

  1. انتقل إلى المكان الذي تريد إضافة الاختبار أو الاستطلاع إليه.
  2. حدد التقييمات للوصول إلى القائمة وقم بتحديد الاختبار أو الاستطلاع.
  3. حدد اختبارًا أو استطلاعًا من القائمة.
  4. حدد إرسال. تظهر صفحة الاختبار أو خيارات الاستطلاع.
  5. قم بإتاحة الاختبار أو الاستطلاع للطلاب.
  6. اختياريًا، حدد الخيارات الخاصة بالملاحظات والعرض، وقم بتعيين تاريخي الاستحقاق والعرض.
  7. حدد إرسال.

المزيد عن خيارات الاختبار والاستطلاع


ULTRA: إنشاء اختبار

لا يبدو مألوفًا؟ انتقل إلى مساعدة "الواجهة الأصلية" حول أساسيات الاختبارات.

تُتاح دومًا الاختبارات للمدرسين في طريقة عرض Ultra للمقرر الدراسي، في حين لا يتم حاليًا دعم إرسال الاستطلاعات المجهولة.

يمكنك إنشاء اختبارات بجانب المحتويات الأخرى التي يحتاجها الطلاب أثناء التحضير.

لا تتردد في التجربة! لا يمكن للطلاب رؤية ما تقوم بإضافته إلى أن تجعل اختباراتك مرئية.

المزيد عن كيفية تحرير اختبار موجود

في صفحة محتوى المقرر الدراسي، حدد علامة الجمع حيثما ترغب في إضافة اختبار. ويمكنك أيضًا توسيع أو إنشاء مجلد وإضافة اختبار.

حدد إنشاء لفتح اللوحة إنشاء عنصر. ثم قم بتوسيع القسم تقييم وحدد اختبار. ومن ثم تفتح الصفحة اختبار جديد.

وعند قيامك بإنشاء اختبار، يتم إنشاء عنصر دفتر التقديرات بشكل تلقائي. تتكون درجة الاختبار من المجموع الكلي لجميع نقاط الأسئلة.

المزيد عن إنشاء اختبار لمجموعات من الطلاب

بعد أن تقوم بمشاركة تقديرات الاختبارات، يمكن أن يعرض الطلاب درجاتهم في صفحات التقديرات الخاصة بهم أو في بيان النشاط. ويمكنهم أيضًا الوصول إلى اختبار والقواعد المرتبطة وواجباتهم المرسلة وملاحظاتك وتقديراتهم من صفحة محتوى المقرر الدراسي.

في حالة وجود اختبار لا يسجل درجات إلا لأسئلة مثل الاختيار من متعدد وصواب/خطأ تلقائيًا، تتم مشاركة تلك الدرجات تلقائيًا مع الطلاب لعرضها.


ULTRA: صفحة اختبار جديد

لا يبدو مألوفًا؟ انتقل إلى مساعدة "الواجهة الأصلية" الخاصة بإنشاء الاختبارات.

اكتب عنوانًا. قم بتوفير عنوان اختبار سهل بحيث يمكن للطلاب العثور على الاختبار بسهولة في محتوى المقرر الدراسي الخاص بك. ويظهر العنوان كرابط يقوم الطلاب بتحديده لكي يتمكنوا من عرض المواد. وفي حالة عدم قيامك بإضافة عنوان، سيظهر "اختبار جديد" في قائمة المحتوى.

أضف أسئلة وغير ذلك الكثير. حدد علامة الجمع لفتح القائمة وقم بإجراء تحديد. يمكنك اختيار نوع السؤال أو إعادة استخدام الأسئلة والمحتوى من التقييمات الموجودة. ويمكنك أيضًا إضافة الملفات والنصوص، مثل الإرشادات الخاصة بالاختبار. ويمكنك أيضًا إضافة الملفات من وحدة تخزين مجموعة النظراء، مثل OneDrive®‎ وGoogle Drive™‎.

المزيد عن إضافة الأسئلة

المزيد عن إعادة استخدام الأسئلة ومحتوى التقييم

قم بإظهار الاختبار أو إخفائه. لا يمكن للطلاب رؤية الاختبار إلا إذا اخترت إظهاره. ويمكنك إنشاء المحتوى كله سابقًا واختيار المحتوى الذي تريد أن يراه الطلاب استنادًا إلى الجدول الزمني الخاص بك. كما يمكنك ضبط شروط الإتاحة بناءً على التاريخ والوقت والأداء بالعناصر الأخرى في دفتر تقديرات المقرر الدراسي. ويستطيع الطلاب رؤية الوقت الذي قمت بتعيينه لإظهار الاختبار، في صفحة محتوى المقرر الدراسي.

قم بتطبيق إعدادات الاختبار. حدد الرمز Test Settings (إعدادات الاختبار) لفتح اللوحة التي تقوم فيها بتقديم التفاصيل والمعلومات الخاصة بالاختبار.

قم بتوفير تاريخ استحقاق. تظهر تواريخ الاستحقاق في التقويم وفي بيان النشاط. ويتلقى الطلاب إشعارًا منبثقًا عن المقرر الدراسي عند وصولهم لأول مرة إلى مقرر دراسي في اليوم الذي يكون فيه أحد الاختبارات مستحقًا ومتأخرًا. وتظهر الواجبات المرسلة المتأخرة مصحوبة بتسمية متأخر في دفتر تقديرات المقرر الدراسي. ويمكنك حث الطلاب على استعراض ما قد حان استحقاقه وما هو على وشك الاستحقاق لكي يتمكنوا من طرح الأسئلة في أقرب وقت ممكن.

قم بعرض وسائل المساعدة. يمكنك تعيين وسائل مساعدة للطلاب واستثنائهم من متطلبات معينة للمقرر الدراسي، مثل المواعيد النهائية للاختبار وحدوده الزمنية. ولتحديد وسائل المساعدة، انتقل إلى قائمة الطلاب وقم بالوصول إلى قائمة الطالب. سيظهر عدد وسائل المساعدة التي استخدمتها في صفحة الاختبار في قسم إعدادات الاختبار.

المزيد عن وسائل المساعدة

أضف حدًا زمنيًا. يمكن أن يساعد الحد الزمني في إبقاء الطلاب على المسار الصحيح والتركيز على الاختبار لأن كل شخص لديه وقت محدد للإرسال. يتم حفظ محاولات الاختبار وإرسالها تلقائيًا عند انتهاء الوقت. يمكنك أيضًا السماح للطلاب بالعمل بعد الحد الزمني. لا يمكنك إضافة حد زمني لاختبارات المجموعة في الوقت الراهن.

قم بالسماح بمحادثات الفصل الدراسي. إذا قمت بالسماح بمحادثات الفصل الدراسي، فيمكن للطلاب مناقشة الاختبار معك ومع زملائهم أثناء إتاحة الاختبار. يمكن للطلاب المساهمة في المحادثة قبل الاختبار وأثنائه وبعده. ومع تطور المحادثة، ستظهر فقط مع الاختبار ذي الصلة.

المزيد عن المحادثات

قم بجمع الواجبات المرسلة دون اتصال. قد ترغب في تقدير عمل الطالب الذي لا يتطلب من الطلاب رفع الواجب المرسل. على سبيل المثال، يمكنك إضافة تقديرات إلى دفتر التقديرات الخاص بك للعروض التقديمية الشفهية، ومشروعات معرض العلوم، والعروض التمثيلية، والأعمال الفنية التي يتم تقديمها شخصيًا.

المزيد حول جمع الواجبات المرسلة دون اتصال

قم بترتيب الأسئلة والإجابات عشوائيًا. يمكنك ترتيب الأسئلة والإجابات الخاصة بها عشوائيًا لدعم أنشطة الممارسة/التمرين ومساعدة الطلاب على تجنب الغش الأكاديمي. يمكنك استخدام أحد الإعدادين أو كلاهما بحيث تظهر الاختبارات بشكل مختلف لكل طالب. ولا يمكنك ترتيب الأسئلة عشوائيًا في الاختبارات التي تحتوي على فقرات نصية أو مرفقات.

تظهر الأسئلة لك بالترتيب لكنها تظهر للطلاب بترتيب عشوائي. ولمنع الالتباس، لا تقم بإضافة أرقام للإشارة إلى أسئلة أخرى في الاختبار.

المزيد عن ترتيب الأسئلة والإجابات عشوائيًا

قم بتغيير فئة التقدير. يمكنك تغيير فئة تقدير الاختبار لكي تكون جزءًا من أحد فئات دفتر التقديرات المخصصة التي قمت بإعدادها في مقررك الدراسي. كما يمكنك إنشاء فئات جديدة لتخصيص طريقة تجميع واجبات المقرر الدراسي في مقررك الدراسي. ويمكنك استخدام الفئات الافتراضية والمخصصة عندما تقوم بإعداد التقدير الكلي.

حدد عدد المحاولات المسموح بها. يمكنك السماح للطلاب بإرسال أكثر من محاولة للاختبار. وعند قيامك بالسماح بمحاولات متعددة، يمكنك أيضًا اختيار الكيفية التي يتم بها حساب التقدير النهائي. لا يمكنك السماح بمحاولات متعددة في اختبار المجموعة حاليًا.

حدد مخطط التقدير. من القائمة Grade using(التقدير باستخدام)، حدد مخطط تقدير موجود، مثل النقاط. تتكون درجة الاختبار من المجموع الكلي لجميع نقاط الأسئلة. ويمكنك تغيير مخطط التقدير في أي وقت وسيظهر التغيير للطلاب وفي دفتر التقديرات الخاص بك.

إذا قمت بإنشاء اختبار يتكون فقط من فقرات نصية، يمكنك تعيين الحد الأقصى للدرجة يدويًا.

أضف قاعدة. يمكن أن تساعدك القواعد في تقييم واجبات الطالب المرسلة استنادًا إلى المعايير الرئيسية التي قمت بتحديدها. في Test Settings (إعدادات الاختبار)، يمكنك إنشاء قاعدة جديدة أو الارتباط بقاعدة قمت بإنشائها سابقًا في مقررك الدراسي. يمكنك فقط في الوقت الراهن إضافة قاعدة إلى اختبار بدون أسئلة.

أضف الأهداف والمعايير. يمكنك العمل على توافق الاختبار مع هدف واحد أو أهداف متعددة. ويمكنك أنت ومؤسستك استخدام الأهداف لقياس الإنجاز الذي تم إحرازه من قبل الطالب من خلال البرامج والمناهج الدراسية. يمكنك أيضًا العمل على توافق أسئلة الاختبار الفردية مع الأهداف.

قم بعمل اختبار مجموعة. يمكنك إنشاء اختبار لمجموعات من الطلاب. قم بتعيين تقدير لكل مجموعة ككل افتراضيًا، إلا إنه يمكنك تغيير التقدير الفردي لأحد أعضاء المجموعة.

تمكين SafeAssign. يمكنك استخدام SafeAssign للتحقق من وجود انتحال محتمل في واجبات الطلاب المرسلة. يمكنك تمكين تقرير أصالة SafeAssign في أي وقت، حتى بعد أن يبدأ الطلاب إرسال واجباتهم المرسلة، ولكن لا يتم التحقق من الواجبات المرسلة إلا عند تمكين SafeAssign.

أضف وصفًا اختياريًا. يظهر الوصف مع عنوان الاختبار على صفحة محتوى المقرر الدراسي. يمكنك أن تطلب من الطلاب رفع الملفات حتى نهاية الاختبارات الخاصة بهم. على سبيل المثال، قد تطلب منهم توفير اقتباسات للأسئلة المقالية، أو تضمين العمل المعملي، أو إعداد المحتوى قبل الاختبار.


ULTRA: إضافة أسئلة إلى اختبار

لا يبدو مألوفًا؟ انتقل إلى مساعدة "الواجهة الأصلية" الخاصة بإضافة الأسئلة.

عند إنشاء اختبار جديد، حدد علامة الجمع لفتح القائمة، ثم حدد نوع السؤال. يمكنك أيضًا إعادة استخدام الأسئلة والمحتوى من التقييمات الموجودة.

تفتح منطقة Test Content (محتوى الاختبار) حيث يمكنك كتابة اختيارات السؤال والإجابة في حالة المطالبة بذلك، مثل أسئلة "الاختيار من متعدد". وتبلغ القيمة الافتراضية للأسئلة 10 نقاط. حدد مربع النقاط لكتابة قيمة جديدة.

المزيد عن أنواع الأسئلة التي يمكنك إضافتها

يمكنك استخدام الخيارات الموجودة في المحرر لتنسيق النص.

لاستخدام لوحة المفاتيح للانتقال إلى شريط أدوات المحرر، اضغط على المفتاحين ALT + F10. وبالنسبة لنظام التشغيل Mac، اضغط على المفاتيح Fn + ALT + F10. واستخدم مفاتيح الأسهم لتحديد خيار، مثل قائمة مرقمة.

للمساعدة في الحفاظ على محتوى الاختبار الخاص بك منظمًا، يمكنك إضافة الملفات داخل الأسئلة الفردية. قم بإجراء تحديد من القائمة إدراج محتوى الخاصة بالمحرر، مثل إدراج من تخزين مجموعة النظراء.

المزيد عن إضافة الملفات والفقرات النصية

تحرير الأسئلة وحذفها

يمكنك تحديد قائمة السؤال للوصول إلى الخيارات المتاحة.

يرى الطلاب المحتوى كما تراه بالضبط، بدون خيارات التحرير أو الإجابة الصحيحة.

قبل أن يفتح الطلاب الاختبار، حدد القائمة للوصول إلى تحرير أو حذف. يمكنك أيضًا تحديد سؤال أو إجابة لتمكين وضع التحرير. لتغيير النقاط، حدد قرص الدرجة واكتب قيمة جديدة.

يمكنك تحرير نص معظم الأسئلة والإجابات، حتى بعد قيام الطلاب بإرسال الواجبات. بعد أن يفتح الطلاب الاختبار، لا يمكنك إضافة أسئلة جديدة أو حذف أي سؤال أو نقل المحتوى أو تحرير القيم أو تغيير الإجابات الصحيحة.

لا يمكنك تحرير الأسئلة من نوع ملء الفراغات أو ملء الفراغات المتعددة بعد قيام الطلاب بفتح الاختبار.

حدد التوافق مع الهدف من القائمة لتوافق الأهداف مع أسئلة الاختبار الفردية من أجل مساعدة مؤسستك على قياس الإنجاز. وبعد قيامك بإتاحة الاختبار، يمكن للطلاب عرض المعلومات الخاصة بالأهداف التي قمت بتوافقها مع الاختبارات والأسئلة بحيث يمكنهم معرفة توقعاتك.

المزيد عن كيفية توافق الأهداف مع محتوى المقرر الدراسي


ULTRA: إضافة الملفات والفقرات النصية إلى الاختبارات

حدد علامة الجمع لفتح القائمة حيثما تريد لإضافة أسئلة أو نصوص أو ملفات. يمكنك إضافة العديد من الفقرات النصية والملفات كما تريد.

أضف فقرات نصية. حدد إضافة نص لفتح المحرر. ويمكنك تضمين الإرشادات الخاصة بقسم من الاختبار أو نص استهلالي لملف صوت أو صورة. يمكنك أيضًا لصق نص من مستند Word.

يمكنك أيضًا استخدام المحرر لتضمين الصور وإرفاق الملفات بجانب النص.

في حالة قيامك بإنشاء اختبار يتضمن فقرات نصية فقط، يمكنك تغيير الحد الأقصى للدرجة يدويًا في اللوحة إعدادات الاختبار. على سبيل المثال، قد تريد من الطلاب رفع الواجبات المرسلة أو استخدام حقول نص حر.

أضف الملفات. حدد إضافة ملف محلي للاستعراض للوصول إلى الملفات الموجودة في الكمبيوتر. وتتحكم مؤسستك في الحد الأقصى لحجم الملف الذي يمكنك رفعه. ولا يمكنك إضافة مجلد أو ملفات.

إضافة ملف من وحدة تخزين مجموعة النظراء: يمكنك الاتصال فورًا بتطبيقات الويب المتعددة التي تقوم فيها بتخزين الملفات، مثل OneDrive. وتكون الملفات التي تقوم بإضافتها عبارة عن نُسخ. وفي حالة قيامك بإجراء تغيير لملف في وحدة تخزين مجموعة النظراء، يتعين عليك رفع نسخة جديدة في مقررك الدراسي. وسيتم عرض ملفات الوسائط التي تقوم بإضافتها من وحدة تخزين مجموعة النظراء بشكل مضمن، في حالة سماح مستعرضك بذلك.

المزيد عن وحدة تخزين مجموعة النظراء

خيارات عرض ملف الوسائط

سيتم عرض ملفات الوسائط التي تقوم بإضافتها إلى الاختبارات بشكل مضمن افتراضيًا. وإذا تعذر على مستعرضك عرض وسائط الملفات مضمّنة، فستظهر كمرفق. وتتصرف الملفات التي تقوم بإضافتها من وحدة تخزين مجموعة النظراء بنفس الطريقة.

يتم تضمين الصور التي يتم عرضها مضمنة في كتلة تبلغ دقتها 768 بكسل في أكبر نقاط التوقف. وكلما اقترب حجم الصور من هذا الحجم، يتم ترك مساحة أقل حولها.

قم بالوصول إلى قائمة ملف الوسائط، ثم حدد تحرير. ويمكنك في النافذة تحرير إعدادات الملف اختيار طريقة عرض ملف الفيديو أو الصوت أو الصور في الاختبار: مضمّن أو كمرفق. على سبيل المثال، يمكنك عرض ملفات كبيرة للغاية كمرفقات يمكن للطلاب تنزيلها. ويمكنك تحرير أسماء ملفات للملفات المعروضة كمرفقات.

ويمكنك أيضًا إضافة نص بديل لوصف الصور التي تقوم بإضافتها. علمًا بأن النص البديل يصف الصور لمستخدمي برامج قراءة الشاشة أو زائري صفحات الويب التي تكون فيها الصور متوقفة عن التشغيل.

وبالنسبة لملفات الصوت والفيديو التي تظهر مضمّنة، يتوفر لدى الطلاب عناصر تحكم للتشغيل والإيقاف المؤقت والتحكم في مستوى الصوت. وبالنسبة لملفات الفيديو، يمكن أن يعرض الطلاب الفيديو في وضع ملء الشاشة.

عرض ملفات الوسائط كمرفقات

بالنسبة لملفات الوسائط التي تظهر كمرفقات، يقوم الطلاب بالوصول إلى القائمة ويحددون معاينة الملف أو تنزيل الملف. ويتوفر لدى المدرسين الخيارات الإضافية الخاصة بالنقل والتحرير والحذف.

تحرير الملفات ضمن الأسئلة

يمكنك تحرير إعدادات الملفات التي أضفتها إلى الأسئلة. حدد الملف الموجود في المحرر ثم حدد الرمز تحرير المرفق الموجود في صف خيارات المحرر. يمكنك إضافة اسم العرض والنص البديل.

كما يمكنك اختيار إما إدراج الملف كرابط في المحرر أو تضمين الملف مباشرةً بحيث يظهر مضمّنًا مع المحتوى الآخر الذي أضفته.

المزيد عن تحرير الاختبارات والأسئلة


ULTRA: إعادة ترتيب الأسئلة والنصوص والملفات

لا يبدو مألوفًا؟ انتقل إلى مساعدة "الواجهة الأصلية" الخاصة بإعادة ترتيب الأسئلة.انتقل إلى مساعدة "الواجهة الأصلية" الخاصة بإعادة ترتيب الأسئلة.

يتم ترقيم الأسئلة بشكل تلقائي وفقًا لترتيب إضافتك لها. ويتم تحديث أرقام الأسئلة عند قيامك بإعادة الترتيب. لا يمكنك إعادة ترتيب عناصر الاختبار بعد أن يقوم الطلاب بفتح الاختبار.

أشر إلى عنصر الاختبار للوصول إلى رمز نقل. اضغط على السؤال أو الفقرة النصية أو الملف وقم بسحبه إلى موقع جديد.

يمكنك استخدام لوحة المفاتيح لتحريك عنصر.

  1. استخدم المفتاح Tab للانتقال إلى رمز نقل العنصر.
  2. اضغط على المفتاح Enter لتنشيط وضع التحريك.
  3. استخدم مفاتيح الأسهم لاختيار موقع.
  4. اضغط على المفتاح Enter لإفلات العنصر في الموقع الجديد.

ULTRA: ما الذي يراه الطلاب؟

في حالة عدم التقيد بحد زمني، يمكن للطلاب عرض اختبار ولا يتعين عليهم إرساله. عند قيام الطلاب بتحديد عرض التقييم، يمكنهم فقط عرض الاختبار أو إضافة بعض الأعمال، ثم تحديد حفظ وإغلاق في اللوحة. في حالة قيام الطلاب ببدء الاختبار مسبقًا، يتم حفظ عملهم. ويمكنهم تحديد عرض التقييم لاستئناف العمل أو إرسال عند الانتهاء.

لكن، في حالة قيامك بإضافة حدًا زمنيًا، سيرى الطلاب بدء المحاولة بدلاً من عرض التقييم.

يظهر الحد الزمني بجانب تفاصيل الاختبار الأخرى في صفحة محتوى المقرر الدراسي. ويرى الطلاب أيضًا الحد الزمني في لوحة التفاصيل والمعلومات الخاصة بالاختبار وفي الاختبار أثناء عملهم.

عندما يقوم الطلاب بتحديد بدء المحاولة، سوف تظهر لهم نافذة منبثقة لبدء المؤقت قبل أن يتمكنوا من الوصول إلى الاختبار. وفي حالة عدم جاهزيتهم للبدء، يمكنهم تحديد إلغاء الأمر. بعد قيامهم بالبدء، يتم إرسال الاختبار تلقائيًا في حالة انتهاء الوقت المحدد. 

في حالة قيامك بالسماح للطلاب بإرسال محاولات متعددة، يتم تطبيق الحد الزمني على كل محاولة.

المزيد عن سير عمل الطالب


ULTRA: الاختبارات وبيان النشاط

عند قيامك بإنشاء اختبار وجعله مرئيًا للطلاب، يتم إعلامهم في بيانات النشاط الخاصة بهم.

بعد قيامك بمشاركة تقديرات الاختبار، يمكن أن يقوم الطلاب بتحديد View your grade (عرض التقدير الخاص بك) لعرض التقديرات الخاصة بهم. وتظهر أي ملاحظات تقوم بإبدائها بعد عنوان الاختبار.

وسترى تنبيهًا في بيان النشاط عند وجود واجبات مرسلة بحاجة إلى تقدير. حدد عنوان الاختبار للبدء في تقدير صفحة تقديمات الاختبار.

المزيد عن بيان النشاط


ULTRA: جمع الواجبات المرسلة دون اتصال

يمكنك إنشاء التقييمات التي تظهر في صفحة محتوى المقرر الدراسي التي لا تتطلب من الطلاب رفع الواجبات المرسلة. يمكنك إضافة الإرشادات والملفات وقاعدة التقدير والأهداف حتى يتمكن الطلاب من الاستعداد للعمل دون اتصال. يمكنك أيضًا تمكين المحادثات، لكن لا يمكنك إضافة أسئلة.

أمثلة على العمل دون اتصال:

  • العروض التقديمية الشفهية
  • مشروعات معرض العلوم
  • العروض التمثيلية
  • الأعمال الفنية التي يتم تقديمها شخصيًا
  • تمارين إنشاء فريق العمل وجهاً لوجه ولوحة المناقشات والمناظرات

قد يجد المدرسون الذين يدرسون المقررات الدراسية المختلطة أن هذا النوع من التقييم مفيد للغاية. على سبيل المثال، يمكنك استخدام قاعدة تقدير لتقدير عرض تقديمي في الصف أثناء قيام الطالب بتقديمه. ليست هناك حاجة لتدوين الملاحظات أو إضافة درجة في وقت لاحق.

عند قيامك بإنشاء تقييم، يمكنك اختيار جمع الواجبات المرسلة دون اتصال في لوحة الإعدادات. عندما يفتح الطلاب هذا النوع من التقييم، يتم إعلامهم بأنه لا يمكنهم إرسال العمل عبر الإنترنت. إذا قمت بإنشاء مجموعات لجمع الواجبات المرسلة دون اتصال، يمكن للطلاب عرض أعضاء المجموعة الخاصة بهم.

بالنسبة للواجبات المرسلة التي تم جمعها دون اتصال، لا يمكنك السماح بمحاولات متعددة أو السماح بحد زمني أو استخدام SafeAssign.

بالنسبة للتقديرات التي تتطلب من الطلاب الحضور خارج الفصل الدراسي، كما هو الحال مع أحد المتحدثين من الضيوف أو رحلة ميدانية، يمكنك إضافة الاجتماعات إلى ميزة الحضور.

المزيد عن إضافة اجتماع

تقدير الواجبات المرسلة دون اتصال

عندما تكون جاهزًا لتقدير الواجبات المرسلة دون اتصال، قم بفتح صفحة قائمة الواجبات المرسلة من صفحة التقييم أو دفتر التقديرات. حدد اسم الطالب لفتح اللوحة إنشاء محاولة، وقم بتوفير تاريخ ووقت الواجبات المرسلة، واحفظها.

في صفحة الواجبات المرسلة للطالب، يمكنك تعيين التقدير واستخدام قاعدة إذا قمت بالارتباط بواحدة.

ما الذي يراه الطلاب؟

يمكن للطلاب عرض التقييم إلى جانب محتوى آخر على صفحة محتوى المقرر الدراسي وفي صفحة التقدير العامة والخاصة بالمقرر الدراسي الخاصة بهم. عند وصول الطلاب إلى التقييم من مناطق المقرر الدراسي هذه، يتم إعلامهم بأنه لا يمكنهم إرسال العمل عبر الإنترنت. ويمكنهم الوصول إلى معلومات أخرى، مثل الإرشادات وقاعدة التقدير إذا قمت بإضافة واحدة.

عند قيامك بتعيين تقدير، يتم إعلام الطلاب في بيانات النشاط الخاصة بهم.