يعتبر الإعلام الجماعي عبارة عن مصطلح عام يطلق على أي عملية تضيف عدد كبير من الإعلامات إلى النظام مرة واحدة. تعمل معظم الإعلامات الجماعية في الخلفية للأسباب التالية:
- مع الوضع في الاعتبار حجم بعض عمليات الاستيراد هذه، قد يستغرق الإعلام الجماعي وقتًا طويلاً للإكمال.
- تقريبًا جميع آليات تبادل المحتوى تعتبر مهام خلفية، لذا فلا يوجد سبب منطقي لتشغيلها في المقدمة.
يتوفر نوعان من الإعلامات الجماعية:
- إعلامات المحتوى الجماعية: والتي تقوم بإنشاء إعلامات للمحتوى الجديد الموجود في مقرر دراسي.
- إعلامات التسجيل الجماعية: والتي تقوم بإنشاء إعلامات للمستخدمين الذين قاموا بالتسجيل للتو في مقرر دراسي.
تركز إعلامات المحتوى الجماعية على المحتوى الذي يجب إنشائه لأي إعلامات، مثل الواجبات وتقديرات المستوى والتقديرات وما إلى ذلك. أما إعلامات التسجيل الجماعية فتركز على المستخدمين الذين يجب إضافتهم إلى الإعلامات الموجودة. أي أن إعلامات المحتوى الجماعية تقوم بإنشاء إعلامات بينما إعلامات التسجيل الجماعية تضيف مستلمين إلى الإعلامات الموجودة.
الإعلانات الجماعية للمحتوى
يتوفر نوعان من الإعلامات الجماعية:
- أول مرة: ينطبق على مقرر دراسي لم يتم إنشاء إعلامات له من قبل، أي مقررات دراسية لا تتضمن محتوى. تقوم الإعلامات الجماعية لأول مرة بإنشاء سجلات للإعلامات الهامة فقط. للحصول على قائمة تضم جميع الإعلامات الهامة، راجع أنواع الإعلامات.
- كامل: ينطبق على مقرر دراسي يتضمن إعلامات بالفعل، أي المقرر الدراسي الذي يتضمن محتوى بالفعل. وهذا النوع يقوم بإنشاء جميع الإعلامات المحتملة.
مثال
يقوم مدرس باستيراد ثلاثة أنواع إلى مقرر دراسي موجود: مستند مقرر دراسي وواجب بدون تاريخ استحقاق وواجب مع تاريخ استحقاق. ومن بين الثلاثة، يعتبر الواجب ذو تاريخ الاستحقاق هو الهام فقط.
إذا كان المقرر الدراسي فارغ ولا يتضمن أي محتوى، سيؤدي ذلك إلى إنشاء الإعلام الجماعي أول مرة وستقوم فقط الواجبات التي لها تاريخ استحقاق بإنشاء إعلامات. سيتم إرسال معلومات حول العناصر الأخرى لكل مستخدم موجود في ملخص إعلامات البريد الإلكتروني.
إذا لم يكن المقرر الدراسي فارغ (أي، يتضمن محتوى بالفعل)، سيؤدي هذا إلى إنشاء إعلام جماعي كامل وسيتم إنشاء إعلامات لعناصر المحتوى الثلاثة.
والفكرة هنا هي أن المحتوى المقدم إلى مقررات دراسية جديدة، والتي تعتبر مجموعات shell، يتم إعدادها في بداية الفصل الدراسي، ولا يجب أن تزعج المستخدمين بكل إعلام محتمل. ليس من المحتمل أن يهتم الطلاب بكل ارتباط ويب، على سبيل المثال، استلام رسالة بريد الإلكتروني منفصلة حول كل أمر. أما المحتوى المقدم لاحقًا في الفصل الدراسي، فيجب نشره لكل فرد لأنه يعبر عن أحدث الأحداث التي تستحق جذب انتباه الجميع.
الإعلانات الجماعية للتسجيل
تعتبر إعلامات التسجيل الجماعية أكثر بساطة من إعلامات المحتوى الجماعية لأنها لا تهتم بإنشاء الإعلامات على الإطلاق. بدلاً من ذلك، فإنها تركز على إنشاء مستلمين جدد للإعلامات الموجودة. تعتبر جميع إعلامات التسجيل الجماعية كاملة، أي أنها تقوم بإنشاء سجلات فقط للإعلامات الهامة. للحصول على قائمة تضم جميع الإعلامات الهامة، راجع أنواع الإعلامات.
منشئو الإعلان الجماعي
يسرد الجدول التالي الإجراءات التي تؤدي إلى وجود إعلام جماعي وأنواع الإعلامات الجماعية التي تقوم بإنشائها:
| نوع الاستيراد | نوع الإعلام الجماعي |
|---|---|
| نسخ الدورة التدريبية | المحتوى/المحتوى والتسجيل |
| استيراد مقرر دراسي | المحتوى |
| استعادة مقرر دراسي | المحتوى والتسجيل |
| تسجيل دُفعي | تسجيل |
| نسخ الالتقاط | المحتوى/المحتوى والتسجيل |
| تسجيل الالتقاط | تسجيل |
| توفر المقرر الدراسي | المحتوى والتسجيل |
| استيراد سطر الأوامر | المحتوى |
| استعادة سطر الأوامر | المحتوى والتسجيل |
تقوم العملية استيراد سطر الأوامر والعملية استعادة سطر الأوامر بتنفيذ الإعلامات الخاصة بها على الفور. تقوم جميع العمليات الأخرى بتشغيل الإعلامات من خلال مدير المهام في قائمة الانتظار.
