تحسين إمكانية استخدام ووصول ذوي الاحتياجات الخاصة إلى المحتوى الخاص بك
يزخر فصلك الدراسي بطلاب مختلفين يتمتعون بقدرات تعلُّم فريدة. إن تزويدهم بمحتوى مقرر دراسي أصلي أكثر سهولة في الوصول إليه يعني أنه يمكن لكل فرد اختيار التنسيقات التي تناسبه بشكل أفضل: تنسيق HTML للقراءة المحسنة على الهواتف المحمولة، وطريقة برايل الإلكترونية لضعاف البصر، والصوت للتعلم أثناء التنقل. يقوم Ally تلقائيًا بالمسح الضوئي لمحتوى المقرر الدراسي الأصلي وإجراء مجموعة من الخطوات اللازمة لجعل المحتوى أيسر في الوصول.
- إنشاء تنسيقات بديلة للطلاب لتنزيلها
- توفير درجات إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة
- توفير ملاحظات المدرس حول كيفية تحسين درجة إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة
يجب أن ترى عادةً درجة إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة لديك في غضون فترة تتراوح بين 15 و90 ثانية. قد يستغرق هذا الأمر وقتًا أطول إذا كان المحتوى لديك معقدًا، أو إذا كان محتوى المقرر الدراسي كبيرًا ويتم تقييمه مرة واحدة.
تفاصيل البدء السريع لمدرس Ally
التنسيقات البديلة
يقوم Ally بإنشاء تنسيقات بديلة من محتوى المقرر الدراسي المعتمد على الواجهة الأصلية. وتتم إتاحة هذه التنسيقات مع المحتوى الأصلي بحيث يتمكن الطلاب من إيجاد كل شيء في موقع واحد مناسب.
لا يتعين عليك القيام بأي شيء. يتم إنشاء التنسيقات البديلة لك. ويمكنك تعطيل التنسيقات البديلة لأي عنصر محتوى فردي لأي سبب من الأسباب، إذا أردت ذلك.
حدد رمز تنزيل التنسيقات البديلة في أي مكان ترى فيه التنسيقات المختلفة المتاحة لتعطيلها.
مؤشرات درجة إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة
يقيس Ally إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة لكل ملف مرفق بمقررك الدراسي، ويعرض لك في لمحة سريعة كيفية التسجيل. تتراوح الدرجات من منخفضة إلى ممتازة. وكلما زادت الدرجة قلت المشكلات.
- منخفضة: يتعذر الوصول إلى الملف، ويحتاج إلى إجراء عاجل.
- متوسطة: يسهل الوصول إلى الملف إلى حد ما، ولكن يمكن استخدام التحسين.
- مرتفعة: يمكن الوصول إلى الملف، ولكن يمكن تحسينه بصورة أكبر.
- ممتازة: يمكن الوصول إلى الملف. ولا توجد حاجة إلى التحسين.
بالنسبة للملفات التي تحتوي على درجات منخفضة إلى مرتفعة، تعرض Ally لك المشكلات وتمنحك إرشادات تفصيلية حول كيفية حل هذه المشكلات.
ابحث عن ملف، وحدد درجة إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة. اتبع الخطوات الموجودة أمامك للانتقال خطوة بخطوة. حدد جميع المشكلات لرؤية كل مشكلة في الملف وتحديد المشكلات التي سيتم حلها أولاً.
حدد "جميع المشكلات" إذا كنت ترغب في معرفة قدر مساهمة كل إصلاح في تحسين إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة إلى الملف.
ملاحظات المدرس
يوفر لك Ally ملاحظات مفصلة ودعم لمساعدتك على أن تصبح محترفًا في إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة. تعرف على مشكلات إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة، وسبب أهميتها وكيفية إصلاحها. إن هدفنا هو بلوغ الدرجات الممتازة.
حدد درجة إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة لفتح لوحة "ملاحظات المدرس". اتبع الخطوات الموجودة أمامك للانتقال خطوة بخطوة. حدد جميع المشكلات لرؤية كل مشكلة في الملف وتحديد المشكلات التي سيتم حلها أولاً.
حدد "All issues" (جميع المشكلات) إذا كنت ترغب في معرفة قدر مساهمة كل إصلاح في تحسين إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة إلى الملف.
تقرير إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة إلى المقرر الدراسي
يعمل تقرير إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة إلى المقرر الدراسي كمكمل للمؤشرات الحالية لإمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة. يوفر ملخصًا لإمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة ونظرة عامة على مستوى المقرر الدراسي.
يعرض التقرير للمدرسين هذه المعلومات المفيدة:
- درجة إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة للمقرر الدراسي
- توزيع محتوى المقرر الدراسي حسب نوع المحتوى
- قائمة بجميع المشكلات المحددة في المقرر الدراسي
يرى المدرسون عناصر محتوى المقرر الدراسي الخاصة بهم التي تحتوي على مشكلات. ويمكن للمدرسين بعد ذلك الوصول إلى ملاحظات المدرس من التقرير لحل المشكلة.
يساعد التقرير المدرسين على تحديد الأولوية وإعطاء خيارات لترتيب الإصلاح. على سبيل المثال، المحتوى الذي يضم معظم المشكلات الخطيرة" أولاً، أو البدء بالمحتوى الأسهل في الإصلاح".
المزيد عن تقرير إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة إلى المقرر الدراسي
Video: Overview for Instructors of Blackboard Ally for LMS
Watch an overview video about Ally
The following narrated video provides a visual and auditory representation of some of the information included on this page. For a detailed description of what is portrayed in the video, open the video on YouTube, navigate to More actions, and select Open transcript.
Video: Overview for Instructors provides an overview of Ally for learning management systems.